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• 【題組】64、该求助者的社会功能（）。(A)没有受损(B)轻中度受损(C)轻度受损(D)中重度受损
• 【題組】55、按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。(A)经常和别人发生矛盾(B)和同事关系紧张(C)同事不能挑我的毛病(D)同事惹我发脾气
• 【題組】46、本案例恰当的近期咨詢目标包括（）。(A)改善社会功能(B)不被同学取笑(C)减轻教室恐怖(D)上课遵守纪律
• 【題組】37、王某没有出现的症状是（）。(A)感知觉障碍(B)思维被控制感(C)情绪高涨(D)社会功能受损
• 案例八：一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者自己在外地上学，有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了．后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不
• 22. 「隔牆有耳」這句話顯示聲波具有何種現象？　(A)反射　(B)折射　(C)繞射　(D)干涉
• 【題組】56、“人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨詢师使用的技术包括（）。(A)内容表达(B)指导(C)内容反应(D)释义
• 【題組】47、在本案例中，如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致时心理咨詢师应（）。(A)不可轻信任何一方(B)以临床观察为准(C)重新进行会谈测评(D)以测量结果为准
• 【題組】38、王某的症状主要包括（）。(A)幻视(B)被害妄想(C)幻听(D)无自知力
• 【題組】65、对该求助者的初步诊断是（）。(A)严重心理问题(B)惊恐障碍(C)恐怖性神经症(D)精神疾病
• 【題組】57、在本案例中，心理咨詢师以（）角色对求助者提供帮助。(A)辩论者(B)监督者(C)说服者(D)分析者
• 【題組】48、在咨詢时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括（）。(A)脆弱性(B)强制性(C)依赖性(D)客观性
• 【題組】39、根据王某的谈话，可对其症状进行直接验证的是（）。(A)同学议论他是小偷(B)学校通过广播说他是小偷(C)多次逃课逃离学校(D)本学期学习成绩下降明显
• 【題組】71、心理咨詢的疗效可视为（）三者的函数。(A)咨詢师(B)咨詢方法(C)求助者(D)咨詢目标
• 23. 下列哪一位科學家提出光的波動說？　(A)牛頓　(B)惠更斯　(C)愛因斯坦　(D)朱棣文
• 【題組】58、在本案例中，心理咨詢师所做的工作包括（）。(A)鼓励情绪宣泄(B)修正非理性观念(C)建立理性信念(D)强化求助者问题
• 案例六：一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师
• 【題組】72、本案例中心理咨詢师收集到的资料包括（）。(A)父母病情(B)家教方式(C)同学关系(D)性格特征
• 24. 光的二象性是指光同時具有哪兩種物理特性？　(A)能量與動量　(B)反射與折射　(C)波動與粒子　(D)動能與位能
• 【題組】59、通过该段对话，可以看出本段咨詢属于（）阶段。(A)心理诊断(B)领悟(C)修通 (D)再教育
• 【題組】73、按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。(A)l~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分
• 25. 下列哪一位科學家用理論分析預測了電磁波的存在？　(A)馬克士威　(B)惠更斯　(C)愛因斯坦　(D)牛頓
• 【題組】74、对该求助者的初步诊断是（）。(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)抑郁性神经症(D)强迫性神经症
• 【題組】75、该求助者无心上学，说明其存在（）。(A)社会功能受损(B)泛化(C)人际关系紧张(D)强化
• 【題組】85、对于该案例中儿子的心理问题，心理咨詢师妥当的做法包括（）。(A)与父母探讨解决方案(B)指导父母降低要求(C)促成儿子来心理咨詢(D)指导父母接受现实