【梁書豪】評論
1. 團體動力型善用團體動力、支持自我控制、運用影響技術2. 眼觀四面型善用漣漪效應、抓住全班焦點、教師掌握全局3. 行為塑造型善用鼓勵懲罰、建立行為契約、改變學生行為4. 和諧溝通型善用教室常規、理性訊息溝通、教師以身作則5. 目標導向型善用邏輯結果、分析錯誤目標、立場清楚明確6. 肢體語言型善用肢體語言、強調獎勵制度、有效個別協助7. 果斷紀律型善用教育權威、果斷常規訓練、系統處理程序8. 需求滿足型善用領導教學、堅持理性選擇、滿足學習需求
【陳貞羽】評論
謝謝 1F
【陳信隆】評論
筆記