【林春枝】評論

Kounin Model的班級經營模式的原則和程序，主要分成「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」Ginott Model是以常規訓練、和諧溝通、適切訊息、避免標記、適當引導來建立自尊的原則和程序，做為控制並促進學生行為的一種手段。它主要目的是探討教師如何提供一個對學習有幫助的環境，教師必須知道學生的感覺、及自己所傳達的訊息對學生的感情與自尊有很大的影響，進行良好的班級經營。1.教師必須以了解、仁慈和尊重的態度，去引導學生正確的行為。2.教師的自律是教室常規中最重要的部份，教師應正向與學生溝通，藉以提高學生的自我概念。3.學生必須學習自動化和負責任的態度。4.接受和釐清學生情...

【Yuyun Lin】評論

Kounin Model的班級經營模式的原則和程序，主要分成「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」Ginott Model是以常規訓練、和諧溝通、適切訊息、避免標記、適當引導來建立自尊的原則和程序，做為控制並促進學生行為的一種手段。它主要目的是探討教師如何提供一個對學習有幫助的環境，教師必須知道學生的感覺、及自己所傳達的訊息對學生的感情與自尊有很大的影響，進行良好的班級經營。1.教師必須以了解、仁慈和尊重的態度，去引導學生正確的行為。2.教師的自律是教室常規中最重要的部份，教師應正向與學生溝通，藉以提高學生的自我概念。3.學生必須學習自動化和負責任的態度。4.接受和釐清學生情...