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普通高中的學生,只要在規定時間內修滿必修學分,並累計達到160學分的要求即可畢業,屬於何制度?(A)學時制(B)學分制(C)學年學時制(D)學年學分制
問題詳情
普通高中的學生,只要在規定時間內修滿必修學分,並累計達到160學分的要求即可畢業,屬於何制度?
(A)學時制
(B)學分制
(C)學年學時制
(D)學年學分制
參考答案
答案:D
難度:適中0.689655
統計:A(0),B(29),C(6),D(80),E(1)
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徒手畫垂直線是 (A) 由下而上 (B) 由上而下 (C) 由左而右 (D) 由右而左
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給定長為a、寬為b的矩形(a>b)。將a增加10%,b減少10%,得到矩形甲;將a減少10%,b增加10%,得到矩形乙。試問下列敘述何者為真?(A) 甲周長比較大 (B) 乙周長比較大 (C)
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25.有關童軍教育評量,下列敘述,何項不妥?(A)童軍教育「生活實踐」評量方式,教師可採行為契約的方式,個別簽定要做到的行為,並依學生的實踐記錄或報告等方式實施(B)教師可採用學生互評或自評方式來評量
19 聽到當事人在團體競賽受挫後,沮喪地表示:「都是我不好,都是因為我,才會使我們這一隊無法贏得競賽⋯。」諮商師說:「你/妳不僅因為自己害團隊比輸了而自責,也因為你/妳的此種自責而深感沮喪⋯。」諮商師
28 根據Holland的理論,人境適配(person-environmental fit)有那四種檢驗標準?(A)一致性、相似性、適配性及認知性(B)一致性、分化性、適配性及認同性(C)一致性、分化
34 有關諮商師對於長期藥物濫用當事人的諮商方式,下列何者錯誤?(A)重視與醫護人員的團隊合作(B)對相關機構及處理類型的了解與轉介(C)針對有毒癮或戒斷症候反應的當事人,應先入院治療,戒除毒癮(D)
將物體的實際長度直接量度於等角軸或等角線上,所繪出之立體圖稱為 (A) 等角投影圖 (B) 實長圖 (C) 等角圖 (D) 不等角圖
能將物體三個主要面之形狀及其空間三度同時於一個投影面上表示出來的圖,稱為 (A) 三視圖 (B) 三面圖 (C) 立體圖 (D) 立面圖
下列哪一個「不屬於」認知領域的教學目標(A)知識(B)綜合(C)接受(D)分析。
下列題辭何者用於祝賀新婚?(A) 玉樹聯芬 (B) 椿萱並茂 (C) 麟趾呈祥 (D) 竹苞松茂
29 下列那一類型的議題,是屬於危機處理諮商的範圍?(A)人際關係(B)婚姻與家族(C)墮胎決策(D)生涯規劃
35 下述何者不屬於家庭暴力案件?(A)夫妻婚姻暴力案(B)家庭財產爭奪案(C)兒童少年保護案(D)老年保護案
斜投影中,投射線本身保持互相 (A) 垂直 (B) 平行 (C) 相交 (D) 斜交
40 當家暴受害當事人對社政福利毫無知悉時,諮商師應主動告知並協助當事人向縣市政府申請諮商補助及相關褔利措施。諮商師的此種作為,符合下列那項基本倫理原則?(A)無傷害性(B)公正性(C)忠誠(D)真實
31.埔里盆地群中高度最大的盆地是:(A)頭社(B)魚池(C)日月潭(D)埔里。
36 在下列那一種情形中,當事人最能從心理治療中受惠?(A)在當事人有嚴重精神病症狀時(B)在當事人有輕微厭食症時(C)在當事人之藥物濫用已達上癮時(D)在當事人涉及重大創傷或天災人禍時
等斜圖的正面一般是與投影面呈 (A) 垂直 (B) 平行 (C) 相交 (D) 斜交
下列何種不是立體圖所使用的投影原理? (A) 正投影 (B) 輔助投影 (C) 斜投影 (D) 透視投影
透視圖上之投射線互相 (A) 垂直 (B) 平行 (C) 相交於一點 (D) 傾斜不相交
等角圖是根據何種投影原理? (A) 透視投影 (B) 斜投影 (C) 輔助投影 (D) 正投影
等斜圖是根據下列何種投影原理? (A) 輔助投影 (B) 斜投影 (C) 副投影 (D) 正投影
61.哈格雷夫斯( D. Hargreaves ) 曾分析英國中小學的人際關係,歸納出教師間非正式團體的三種規範,其中之一是指同事之間互相信賴,一切言行以維護群體利益為重,是哪一種規範?(A) 教室自
佛洛伊德(Freud,S.)認為潛意識衝突的本質是:(A)焦慮 (B)憂鬱 (C)恐懼 (D)失落
有一張長方形的紙張,黏接兩短邊構成圓柱體甲的側表面,黏接兩長邊構成圓柱體乙的側表面。試問下列敘述何者為真?(A)甲的側表面積比較大 (B)乙的側表面積比較大(C)甲和乙的體積一樣大 (D)甲的體積較大
個體性別角色刻板印象最強烈的是哪一個時期? (A)兒童期 (B)嬰幼兒期 (C)青春期 (D)青年期
將成員組成若干工作團隊,並建立溝通網路,是屬於應用哪類領導理念?(A)服務領導 (B)催化領導 (C)道德領導 (D)願景領導
5.有一位教育工作者,受到自然主義教育觀的啟發,著重感官與工作的教學,曾以無比的教育愛及身體力行的實踐力,來推動平民教育,並以故事的方式,將自己對生活及教育主張與理想著作成書,死後贏得「事事為人、無一