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• 4.就學習的主體性、目的性、過程性、專業性及引導的理念，以下何者為是？(A)孩子為學習的主體(B)老師為專業及引導的主體(C)兩者在學習的過程中互相牽引(D)以上皆是
• 17 甲公司X9年出售採權益法處理之A公司股票獲得$700,000，處分固定資產獲得現金$500,000同時發生處分固定資產利得$100,000，購買運輸設備付出$600,000，購買B公司股票作為交
• 9 甲公司獲准發行100,000股普通股，已發行90,000股，流通在外80,000股。公司宣布每股分配$1之現金股利，其分錄應為：(A)借：保留盈餘80,000 貸：應付現金股利80,000(B)借
• 三、甲公司 X1 年度的銷貨毛利為銷貨收入的 40%；營業費用為銷貨毛利的 50%；折舊費用為$240,000，占全部營業費用的30%，利息費用為營業費用的 10%；所得稅稅率為 20%。 此外，甲公
• 13.十二年國民基本教育系統架構中，哪一項不是十二年國民基本教育的願景(A)改善所有教育問題(B)成就每一個孩子(C)提升中小學教育品質(D)厚植國家競爭力
• 5.在十二年國民基本教育的「政策定位」中，提到「機會均等、穩健推動」請問以下敘述何者為是？(A)我國是單軌制教育的社會(B)無論貧富、性別、城鄉，都有機會向上努力(C)教育體制要維持機會均等(D)以上
• 18 ①利息保障倍數 ②流動比率 ③營運資金 ④營業活動之現金流量對流動負債比率，上述項目有幾項會因為支付應付利息而受到影響？(A)一項 (B)二項 (C)三項 (D)四項
• 10 股東權益總額會因發生下列何項交易而減少？(A)提撥特別盈餘公積(B)購買庫藏股(C)收足已認購的普通股股款，並發行股票(D)以高於帳面價值的價格，全數將公司買入的庫藏股票予以出售
• 【題組】(二)淨利率
• 14.有關十二年國民基本教育系統架構之敘述，何者為是(A)三大願景、五大理念、六大目標、七大面向、29個方案(B)三大願景、四大理念、五大目標、六大面向、29個方案(C)三大願景、五大理念、六大目標、
• 6.在十二年國民基本教育的投影片中，提到「自願入學，不必強求」，請問以下敘述何者為是？(A)入學是人民的權利，自願入學沒有強迫性(B)十二年國教是國家的責任，國家應提供優質學校(C)讀完國中之後如未升
• 19 ①在途存款 ②未兌現支票 ③銀行手續費 ④銀行免費代收六個月到期的票據，上述與企業編製銀行調節表時相關之事項，有幾項會影響企業的流動比率？(A) 一項 (B)二項 (C)三項 (D)四項
• 11 高雄公司於X1年初依股權淨值取得屏東公司30%普通股股權，採權益法處理此投資。X1年底該投資帳戶餘額為$354,000。屏東公司X1年度淨利為$250,000，宣告並發放股票股利$60,000，
• 【題組】(三)利息保障倍數
• 15.除免試入學及免學費外，有關十二年國民基本教育29個方案，尚包含(A)高中/高職優質化輔助方案(B)國小及國中補救教學實施方案(C)國中與高中職學生生涯輔導實施方案(D)以上皆是
• 四、甲公司在 X2 年 1 月 15 日晚上存貨遭竊，第二天得知後立刻盤點存貨，經盤點後得知剩餘存貨售價為$40,000（不含寄銷品）。甲公司採用曆年制，以下為甲公司X2 年 1 月 15 日分類帳上
• 20 ①產品出口的報關費用 ②管理部門的辦公室租金 ③機器的折舊費用 ④按件計酬作業員的薪資 ⑤領班的年終獎金。上述有幾項應列為製造費用？(A) 一項 (B)二項 (C)三項 (D)四項
• 【題組】(四)每股盈餘
• 16.十二年國民基本教育在國中端應有之作為，何者為是(A)落實補救教學(B)協助辦理國中教育會考，確保國中端學習品質。(C)強化學生適性輔導(D)以上皆是
• 7.在十二年國民基本教育的投影片中，提到「免試為主、特色招生為輔」，請問以下敘述何者為是？(A)免試入學佔75~100%(B)特色招生佔0~25%(C)比例係由人才的分布曲線及學界長期研究訂立(D)以
• 【題組】(五)本益比
• 17.推動十二年國民基本教育之重要工作要項，以下何者為是(A)國中教學正常化、適性輔導與品質提升(B)各級教育優質銜接(C)高中職學校評鑑(D)以上皆是
• 8.於「共同參與21世紀國家希望大工程- 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「平等視野」中強調貫徹機會平等是教育最重要的原則，落實這個原則就要平等對待每位(A)學
• 18.在免試入學的超額比序項目中，設計「志願序」的理念是為引導學生(A)促進五育均衡發展(B)選你所適 愛你所選(C)確保國中學生學力品質(D)以上皆非
• 9.於「共同參與21世紀國家希望大工程- 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「正義視野」中提到：「體認教育是社會最基本的正義力量，教育具備正義特質，民主社會才得實