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• 31. ( ) 依據說文解字的解釋，「教」一字是指「上所施，下所效也」。由此可知， 對學習者而言，教育是一種什麼樣的歷程？(A)訓練(B)欣賞(C) 模仿(D)發現
• 32. ( ) 目前國中基測採「一綱多本」其意義為何？(A)一種綱要，多種教材 (B) 一種綱要，多種考試 (C)一種綱要，多種老師 (D)一種綱要，多種甄選。
• 33. ( ) 提出準備律、效果律、練習律等三大學習律的學者是：(A)馬斯洛 Maslow(B)赫爾巴特 Herbart(C)巴夫洛夫 Pavlov(D)桑代克 Thorndike。
• 34. ( )下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量 標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管 理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。
• 35.教學時，教師常在黑板的某一角落畫出格子，看看那一組的小朋友表 現好，就給該組畫個圈圈以示獎賞，這種獎勵方案稱為？(A)代幣制 度(B)比馬龍效應(C)兌幣制度(D)自我應驗效應。
• 36.開放教育的理論基礎是那一心理學派？(A)心理分析學(B)行為 主義心理學(C)人本主義心理學(D)認知心理學。
• 37.教新單元之前，教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合，以故 事、綱要等方式引導學生學習，此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結 構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。
• 38.當個體回憶舊經驗時，受到新的經驗所產生的干擾作用稱作(A)混淆作 用 (B)阻礙作用 (C)倒攝抑制 (D)順攝抑制。
• 39.強調學習是由刺激、反應建立的連結關係，是那個學習理論的重要涵 義？(A)訊息處理論 (B)發現學習論 (C)行為學習論 (D)建構學習論。
• 40.歸因理論認為如果學生將課業失敗的原因歸諸於何者會導致自暴自棄？(A)努力不夠(B)能力不好(C)課業太難(D)運氣不好
• 41.個體能對環境適應，表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心 理狀態。此種心理狀態稱(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)失衡。
• 42.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則：(A)最少限制(B) 最多機會(C)積極介入(D)開放多元。
• 43.下列何者不是杜威的教育主張？(A)認為教育即生長，教育本身就 是一種歷程(B)主張學校即社會，教育即生活(C)強調「嚐試錯誤」 的學習理論(D)主張教育就是經驗的重組或改造。
• 44.在獎懲原則中，讚美、點頭、微笑是屬於以下那一類獎賞(A)活動 性 (B)代幣式 (C)社會性 (D)物質性
• 45.在何種教師領導行為的班級中，攻擊、敵視等學生不良行為，將會減 到最少，即使教師不在，班級仍然有很好的表現(A)權威型 (B)民主型 (C) 放任型 (D)放羊型
• 46.下列何種課程定義最趨向於「以學生為中心」的發展意義(A)把課 程當作學科 (B)把課程當作計畫 (C)把課程當作目標 (D) 把課程當作經驗
• 47.鈞鈞因家中養了一隻黃金獵犬而學到狗的基模，後來在公園裡看到一 隻米格魯也稱其為「狗」。下列何者是描述此一歷程？ (A)同化 (assimilation) (B)組織 (organization)
• 48.為女性發聲的關懷倫理是由下列何者提出來的？ (A)柯爾伯格 (L. Kohlberg)(B)弗洛依德 (S. Freud)(C)皮亞傑 (J. Piaget)(D)吉利根 (C. Gilliga
• 49.小敏每次都用哭鬧的方式吵著要買玩具，媽媽因為害怕別人的眼光， 所以都會答應。媽媽答應買玩具的行為符合下列何者？ (A)正增強 (B)負增強(C)自然恢復(D)連續漸進
• 50.下列何者不屬於創造思考教學法的特徵？(A)教學情境自由(B)學生是教學中的主角 (C)重視訂正性回饋 (D)融入部分學科的教學
• 2.「殺人越□」，□內應填入下列何字﹖ (A)貨 (B)霍 (C)惑 (D)禍
• 3.下列各文句□□內依序應填入的詞語，完全正確的選項是下列何者？ 甲、千人之諾諾，不如一士之□□。 乙、兒女情長，英雄□□。 丙、積善之家，必有□□。 (A)諤諤／氣短／餘慶 (B)岌岌／氣短／多財
• 4.關於文句「」的解釋，下列何者正確？ (A)管夷吾舉於「士」：書生 (B)「微」管仲，吾其被髮左衽矣：渺小 (C)自反而不「縮」，雖褐寬博，吾不惴焉：節儉 (D)邦無道，「穀」，恥也。：俸祿
• 5.《論語‧學而》：「不患人之不己知，患不知人也。」關於其涵義，下列敘述何者正確？ (A)憂慮別人不知自己 (B)憂慮自己不知別人 (C)憂慮人與人之間相知之難 (D)憂慮自己無法知人且知己
• 6.《詩經．豳風．七月》：「女執懿筐，遵彼微行」，「微行」意謂下列何者？ (A)小路 (B)大道 (C)彎道 (D)捷徑