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• 19 在結束短期團體的最後一兩次聚會，最不需要的處置是：(A)讓成員討論想要做改變的計畫(B)討論對於離開團體的害怕(C)討論成員離開團體後可以作為挑戰自己持續成長的其他資源(D)肯定成員已經完成的改
• 2 有關使用解釋技術，不正確的觀念是：(A)當成員拒絕接受領導者的解釋，也許是解釋不正確(B)解釋的焦點可以放在成員個人的自我防衛(C)當成員拒絕接受領導者的解釋，表示成員產生抗拒(D)解釋需要從深層
• 29 當有成員選擇中途退出團體，領導者較適當的處置為：(A)建議該成員既然不能適應團體型式，最好去接受個別治療(B)建議他最好再來參加幾次聚會，以便決定是否真正要退出這個團體(C)可以從成員個人的準備
• 11 行為學派的治療技術可以被不同取向或學派的團體所使用，最主要是基於：(A)團體治療是一種社會情境的縮影(B)相信多元治療模式優於單一治療模式的趨勢(C)團體治療是一種教育過程(D)行為學派的技術較
• 38 最能讓團體充滿精力是：(A)領導者的溫和親切性格(B)領導者有勇氣自我評價，並促進成員自我探索(C)領導者敢嘗試新經驗，有創造力(D)領導者具有高度的領導熱誠
• 20 下列那一項較不適合包括在團體前期（pregroup）的聚會？(A)篩選合適的成員(B)聲明領導者與成員的責任分配(C)了解每個成員自認為困擾的問題(D)形成團體過程導向
• 3 開始一次團體單元較適當的程序包含那些？1請成員分享執行家庭作業的得失 2讓成員決定本次個人要討論的議題 3領導者提出上次團體單元尚未解決的議題讓成員討論 4請成員說出想從這次單元獲得什麼(
• 30 有關次團體的處理較不正確的描述是那一項？(A)領導者應該在團體開始便宣佈禁止性關係，若有成員彼此發展出團體外的性關係，領導者需要讓他們知道他們有責任讓團體知道這件事(B)次團體在團體外的接觸絕對
• 12 諮商團體、短期心理動力治療團體與行為學派治療團體的共同特徵是：(A)治療過程需要結構化(B)問題取向的治療(C)異質性的成員組合(D)借用行為治療學派的各種技術
• 39 根據 Yalom等人的研究結果，下列那一項會是參加團體諮商或治療的最大益處？(A)了解個人是如何與人相處(B)在團體中可以獲得很多有用的資訊(C)獲得領導者的指導可以應對生活中的重要他人(D)學
• 21 在團體進行了一段 45分鐘冗長以其中一位成員的丈夫外遇問題為焦題的討論，加入討論的成員主要探問當事人事情如何發生？如何發現？如何處置？以及提出建議。若領導者運用「此時此地」的團體歷程評論最適當的
• 4 有關領導者的自我揭露那一項最恰當？(A)領導者說出對於團體當下的感受，即便是負面的也可以改變團體動力(B)當有成員詳細說出深層情感的個人故事，領導者可做出同樣的自我揭露來支持該成員(C)當成員要求
• 31 在團體初期使用結構化進行最重要的功能是在：(A)提升團體的活力(B)帶動團體氣氛(C)帶領成員們積極互動(D)建構團體文化
• 13 Yalom根據實證研究結果對於領導者介入團體的時機，主張：(A)領導者必須將成員揭露個人的人際議題作為團體中首要任務(B)領導者首要任務是將關注點集中在讓團體重複去經驗與領導者有關的行為(C)大
• 40 現實治療的領導者在成員不去實行他計畫要做的事的時候較適當處置方式是：(A)以溫和的態度探詢失敗的原因，以便協助成員克服(B)挑戰該成員去看他的行動結果(C)與該成員討論可取代的新計畫(D)該成員
• 22 原生家庭重現在團體治療中最主要的價值在於：(A)可以協助成員了解個人早年的經驗，充分討論與分析這些早年經驗將有益治療(B)有助於成員了解個人在團體中的人際本質與特徵，並在團體中嘗試新行為(C)成
• 32 最有利成員的解釋是領導者說：(A)「雅黎，幾乎每當團體中有人哭了，妳就會盡快安慰那個人不要再哭了，好像哭泣會讓你焦慮，是否你傷心的時候也不容許自己哭泣？」(B)「惠瑜，我感到你對我有敵意，讓我們
• 14 對於當代分析取向治療最正確描述是：(A)團體領導者應該保持如同「空白螢幕」般的中立(B)討論 6 歲之前的早年經驗是必要、且充分的分析焦點(C)處理團體互動之中與此時此刻有關的過去勝於討論過去(
• 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(A)迸发（bèng） 不掘不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）。(B)跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
• 23 Rogers的理念之中最可以達成有效治療的必備條件是治療者的那三項基本態度？(A)溝通、無條件的關懷和同理心(B)同理心、溝通和真誠(C)同理心、真誠和無條件的關懷(D)溝通、真誠和無條件的關懷
• 33 Adler治療關係強調平等，那一項觀念有錯誤？(A)成員和領導者的地位不同，但是必須相互尊重(B)成員必須遵循民主的團體程序(C)成員可以自由作他們喜歡的任何事情(D)在團體中的參與，即便團體領
• 2 關於個人中心學派的團體領導者，下列敘述何者不正確？(A)團體領導者在所有情境中都必須保持溫暖的回應(B)團體領導者要學習善用成員的個人力量(C)團體領導者的真誠表達，需要經過審慎判斷才能使用(D)
• 24 瑩昕是個聰慧美麗的女子，對於婚姻充滿美好想像，卻在婚後不到 3 年飽受丈夫暴力而離婚。痛苦的她一方面開始相信紅顏薄命的說法，另一方面憎恨命運不公平，乃自暴自棄。在團體治療中讓她發現她並不是天下最
• 34 下列何者是領導者在處理團體轉銜階段的衝突不適當的作法？(A)團體有嚴重衝突比較適合先私下處理帶頭的成員，其餘則在團體公開處理，這樣才會有效(B)領導者必須完全接受並誠實面對成員的負面反應(C)團
• 3 關於存在主義取向的團體，下列敘述何者較正確？(A)存在主義治療在協助成員減低生活中的焦慮感 (B)存在主義治療在協助成員的世界觀更開闊(C)存在主義治療在協助成員肯定目前生活的意義 (D)存在