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• 3.一般兒童溝通與語言能力的發展以下列何項能力最早出現?(A)語用(B)語意(C)句法(D)同時出現。
• 4.民國八十六年修正的特殊教育法增加的障礙類別是 (A)身體病弱 (B)多重障礙 (C)自閉症 (D)其他顯著障礙
• 5.啟智教育課程強調(A)個別化(B)實用性(C)功能性(D)以上皆是。
• 7　高速鋼刀具，在 (A)300°C (B)400°C (C)500°C (D)600°C 時仍具有常溫時的硬度，此性質稱為赤熱硬度。
• 5.下列對個別化教育計畫(IEP)的描述哪一項是正確的？(A)強調特殊學生的個別教學的需求。(B)應該確實呈現該生在該科的各單元的學習活動記錄。(C)應該呈現該生在各方面的能力與特殊需求。(D)強調特
• 5.肢體障礙與身體病弱(A)兩者的鑑定主要參考身心障礙手冊或醫生的診斷 (B)肢體障礙指上肢、下肢、感官或軀幹之機能有部份或全部障礙，以致影響學習者 (C)身體病弱指罹患生理和心理疾病需要長期療養，以
• 299　利用三角板配合丁字尺，無法完成下列何種角度？　 (A) 15°　 (B) 75°　 (C) 165°　 (D) 205°
• 36　白鑄鐵其斷面組織細密，且呈白色，性質非常硬，加工困難，是因含有大量的 (A)硫化鐵 (B)石墨 (C)碳化鐵 (D)游離碳。
• 18　下列何種加工法將會改變金屬材料的機械性質？ (A)珠擊法 (B)超音波加工 (C)雷射加工 (D)磨削。
• 27　可大量生產且降低成本的主要生產方式是 (A)有屑加工 (B)互換性生產 (C)特殊加工 (D)試湊配合。
• 4. 在常態分配下，在平均數上下各一個標準差之面積是多少？(A)13.59% (B)34.13% (C)68.26% (D)95.44%
• 3.根據個體舊有的經驗以接受新事物(新教材)的作用，是哪一項教學原則的要旨？(A)熟練原則 (B)準備原則 (C)社會化原則 (D)類化原則。
• 8　金屬加工方法中，下列哪一項工作屬於改變形狀？ (A)鍛造 (B)擠壓 (C)穿孔 (D)以上皆是。
• 3. 布魯納(J.S.Bruner)主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」，是指教師應備何種能力？(A)知識管理(B)教學設計(C)教具製作(D)教室管理
• 5.在行為改變技術中，對某一特定的刺激所作之某一特定反應次數越頻繁，就越容易再對該刺激作同一反應是 (A)時近原則 (B)增強原理 (C)頻率原則 (D)制約作用。
• 6、語言發展異常之重要界標，何者為誤？(A)至兩歲仍無任何句子出現 (B)三歲以後，說話大部分含糊不清(C)說話聲音有明顯鼻音過重或缺乏 (D)五歲後說話仍有不正常節律、速度或語調
• 12　屬於改變材料物理和機械性質的加工方法為 (A)車削 (B)熱作 (C)銲接 (D)放電 加工。
• 37　汽車用活塞是 (A)鋁鐵合金 (B)鋁矽合金 (C)鋁銅合金。
• 19　CNC機械的特性是 (A)將零件尺寸加工資料，存於紙帶自動操作 (B)可靠性甚高，剔除件較少 (C)操作者之技術水準可不必太高 (D)以上均是。
• 28　S17C之符號，表示出機械構造用碳鋼為 (A)含碳量平均0.17％ (B)硬度為HB17 (C)抗拉強度17ft/in2 (D)抗拉強度17kg/cm2。
• 3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction)(C)創造(creativity) (D)注意(
• 3.以下何者非是個別化教育方案(individualized education program)之主要項目？(A)擬定長期目標(B)擬定短期目標(C)學童所接收的特殊教育服務(D)發展常模-參照評量
• 294　在一圖比例尺為1/500之圖上量取10cm之長度，其相當之實地長度為　 (A) 5m　 (B) 50m　 (C) 500m　 (D) 5000m
• 44. 劉基 郁離子省敵：「湯武之所以無敵者，以我之敵敵敵也。為天下至仁，為能以我之敵敵敵，是故敵不敵而天下服。」以上引文中九個「敵」字，作動詞的有幾個？(A)二個 (B)三個 (C)四個 (D)五個
• 1. 教師法規定，教師組織共分為幾級？(A)一級 (B)二級 (C)三級 (D)四級