問題詳情

23. 教學現場對於補救式教學和補償式教學概念仍待釐清，對於兩者以下之敘述 何者正確？
(A)實施補救式教學主要是指課後的加強和學習
(B)補償式教學是採替代途徑或學生的優勢管道進行教學
(C)補救式教學是一種抽離式的教學
(D)補償式教學是一種外加式的教學

參考答案

答案：B
難度：適中0.430699
統計：A(551),B(665),C(184),D(144),E(0)

用户評論

【用戶】張魚恩（107新北國小正式

【年級】大一上

【評論內容】參考網路連結 http://florapeach0608.pixnet.net/blog/post/27081441-%E6%B7%BB%E5%8A%A0%E3%80%81%E8%BC%94%E5%8A%A9%E3%80%81%E7%9F%AF%E6%AD%A3%E3%80%81%E8%A3%9C%E6%95%91%E3%80%81%E9%81%A9%E6%80%A7%E3%80%81%E8%A3%9C%E5%84%9F%E6%80%A7%E8%AA%B2%E7%A8%8B補救式課程(Remedial)降低難度，加強基本學科的訓練。教材內容配合生理年齡、興趣。適合「落後程度大」、「年紀小」的學生。補償式課程（功能性課程）(Compensatory)學習內容與日常生活所需具備的技能相結合。採替代途徑、優勢管道，避開缺陷能力，加強功能性課程。「年紀較輕」時→補救教學（基本學科）「年紀較長」時→功能性（實用學科）

【用戶】張魚恩（107新北國小正式

【年級】大一上

【評論內容】參考網路連結 http://florapeach0608.pixnet.net/blog/post/27081441-%E6%B7%BB%E5%8A%A0%E3%80%81%E8%BC%94%E5%8A%A9%E3%80%81%E7%9F%AF%E6%AD%A3%E3%80%81%E8%A3%9C%E6%95%91%E3%80%81%E9%81%A9%E6%80%A7%E3%80%81%E8%A3%9C%E5%84%9F%E6%80%A7%E8%AA%B2%E7%A8%8B補救式課程(Remedial)降低難度，加強基本學科的訓練。教材內容配合生理年齡、興趣。適合「落後程度大」、「年紀小」的學生。補償式課程（功能性課程）(Compensatory)學習內容與日常生活所需具備的技能相結合。採替代途徑、優勢管道，避開缺陷能力，加強功能性課程。「年紀較輕」時→補救教學（基本學科）「年紀較長」時→功能性（實用學科）