【陳資仁】評論
有人可以解釋嗎？
【Selina Yuan】評論
苛勒認為學習情境的各個成份必須能夠被機体知覺到，不然被試就不可能把它們重新組合成為一個〝原型〞。 他給猩猩所做的實驗，雖然佈置了各種情境，而且在猩猩與目的物之間設下許多障礙。但猩猩若能針對一定的目標並參照整個情況進行良好觀察，便能看出情境中的一切有關部份的關係，認知達到目的的障礙，並排除障礙，解決問題，達到目的，完成頓悟學習。