【評論主題】16.請選出以下錯誤的組合：(A)牡丹亭/湯顯祖/杜麗娘/婆媳問題(B)孔雀東南飛/焦仲卿/敘事詩/婚姻悲劇(C)木蘭辭/敘事詩/北朝民歌/代父從軍(D)竇娥冤/六月雪/關漢卿/草菅人命
【評論內容】
牡丹亭描寫了南宋時期的南安太守杜寶獨生女杜麗娘一日在花園中睡著，與一名年輕書生在夢中相愛，醒後終日尋夢不得，抑鬱而終。杜麗娘臨終前將自己的畫像封存並埋入亭旁。三年之後，嶺南書生柳夢梅赴京趕考，適逢金國在邊境作亂，杜麗娘之父杜寶奉皇帝之命赴前線鎮守。其後柳夢梅發現杜麗娘的畫像，杜麗娘化為鬼魂尋到柳夢梅並叫他掘墳開棺，杜麗娘復活。隨後柳夢梅趕考並高中狀元，但由於戰亂發榜延時，仍為書生的柳夢梅受杜麗娘之託尋找到丈人杜寶。
杜寶認定此人胡言亂語，隨即將其打入大獄。得知柳夢梅為新科狀元之後，杜寶才將其放出，但始終不認其為女婿。最終鬧到金鑾殿之上才得以解決，杜麗娘和柳夢梅二人終成眷屬。
【評論主題】根據受試者在兩種複本測驗的測量分數，求其相關係數，即為(A)再測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度
【評論內容】複本信度又稱等值信度，是指用兩套具有.....看完整詳解
【評論主題】34.有關法國教育行政制度的描述，下列何者正確？(A)大學區屬於中央層級 (B)中央集權的教育制度(C)大學區總長由省長任命 (D)市鎮設置學校委員會晉用教師
【評論內容】23.法國大學區的首長(大學區總長)由誰任命？(A)教育部長 (B)總統 (C)省長 (D)內閣總理教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 94 年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-教育原理與制?#116
【評論主題】下列哪一個成語是比喻「貧寒而能克盡孝道」？(A)把酒言歡 (B)菽水承歡 (C)抑鬱寡歡 (D)另結新歡
【評論內容】菽水：豆和水，指普通飲食；承歡：侍奉.....看完整詳解
【評論主題】34.有關法國教育行政制度的描述，下列何者正確？(A)大學區屬於中央層級 (B)中央集權的教育制度(C)大學區總長由省長任命 (D)市鎮設置學校委員會晉用教師
【評論內容】23.法國大學區的首長(大學區總長)由誰任命？(A)教育部長 (B)總統 (C)省長 (D)內閣總理教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 94 年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-教育原理與制?#116
【評論主題】下列哪一個成語是比喻「貧寒而能克盡孝道」？(A)把酒言歡 (B)菽水承歡 (C)抑鬱寡歡 (D)另結新歡
【評論內容】菽水：豆和水，指普通飲食；承歡：侍奉.....看完整詳解
【評論主題】35.輔導時下的青少年將性衝動導向社會所接受的方式，此為下列何種自我防衛機轉？(A)投射作用(B)昇華作用(C)酸葡萄心理(D)理智化
【評論內容】題意看不太懂...
【評論主題】38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。(B)做為預測學生進
【評論內容】A為什麼不行？現在不是沒有能力分班嗎？
【評論主題】【題組】38.〈臨江之麋〉一文前，尚有作者抒發胸臆之序文，請問作者認為〈臨江之麋〉一文中，臨江之麋便是犯了哪個錯誤？ (A) 短視近利 (B) 因噎廢食 (C) 羞與噲伍 (D) 狐假虎威。
【評論內容】這隻鹿並沒有作威作福阿......
【評論主題】【題組】 ⑹有關市場預期對於公司投資決策之影響是什麼？若目前市場並不流行發行股權籌資，則只有什麼情況的公司會發行新股籌資？若目前市場大部分公司都流行發行股權籌資，則發行新股籌資有無傳遞任何訊息？
【評論內容】福啟，安啟（對親屬長輩）鈞啟（對普通長輩從事軍公職者）道啟（對普通長輩從事教職者）賜啟（對一般長輩）勛啟（對平輩從事軍公職者）文啟（對平輩從事教職者）台啟（對平輩從商者）大啟（對一般平輩）啟，收啟（對晚輩）禮啟（對居喪者）
【評論主題】【題組】 ⑹有關市場預期對於公司投資決策之影響是什麼？若目前市場並不流行發行股權籌資，則只有什麼情況的公司會發行新股籌資？若目前市場大部分公司都流行發行股權籌資，則發行新股籌資有無傳遞任何訊息？
【評論內容】文啟：平輩
【評論主題】38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。(B)做為預測學生進
【評論內容】A為什麼不行？現在不是沒有能力分班嗎？
【評論主題】10. 了解兩次測量結果的穩定性，這是屬於下列何種信度類型?(A)複本 (B)再測 (C)同一 (D)多元
【評論內容】複本信度又稱等值信度是指用兩套具有相似性的測最工具所側結果的相似程度表示的側撼穩定性、一致性。
【評論主題】【題組】38.〈臨江之麋〉一文前，尚有作者抒發胸臆之序文，請問作者認為〈臨江之麋〉一文中，臨江之麋便是犯了哪個錯誤？ (A) 短視近利 (B) 因噎廢食 (C) 羞與噲伍 (D) 狐假虎威。
【評論內容】這隻鹿並沒有作威作福阿......
【評論主題】【題組】 ⑹有關市場預期對於公司投資決策之影響是什麼？若目前市場並不流行發行股權籌資，則只有什麼情況的公司會發行新股籌資？若目前市場大部分公司都流行發行股權籌資，則發行新股籌資有無傳遞任何訊息？
【評論內容】福啟，安啟（對親屬長輩）鈞啟（對普通長輩從事軍公職者）道啟（對普通長輩從事教職者）賜啟（對一般長輩）勛啟（對平輩從事軍公職者）文啟（對平輩從事教職者）台啟（對平輩從商者）大啟（對一般平輩）啟，收啟（對晚輩）禮啟（對居喪者）
【評論主題】【題組】 ⑹有關市場預期對於公司投資決策之影響是什麼？若目前市場並不流行發行股權籌資，則只有什麼情況的公司會發行新股籌資？若目前市場大部分公司都流行發行股權籌資，則發行新股籌資有無傳遞任何訊息？
【評論內容】文啟：平輩
【評論主題】4.下列哪個選項屬於外在動機，且使用時對內在動機的負面影響可能會最小？(A)學生對工作很有興趣(B)使用學生非常喜愛的增強物(C)一開始就告知學生會得到什麼增強物(D)給予學生非物質性的獎賞，例如口頭
【評論內容】對內在動機的負面影響可能會最小：避免物質增強
【評論主題】【題組】9.重視學習者的能力、經驗、興趣與需要，而較不顧及教材本身完整性的教材組織方式，稱為論理組織法。(A)O(B)X
【評論內容】論理組織法：依照教材自身的邏輯順序，進行有系統的排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材的難易和學生的需要
【評論主題】37、( )關於〈蕃薯地圖〉，下列修辭法說明何者不正確？ (A)「鋤呀鋤！鋤呀鋤！千鋤萬鋤」：類疊 (B)「孩子呀！你們莫忘記／阿爸從阿公笨重的腳印／一步一步踏過來的艱苦」：呼告 (C)「挑起這一張蕃
【評論內容】(C)挑起悲苦和榮耀，不是轉化修辭中的形象化嗎？
【評論主題】15、( )下列何句乃是在呼應〈蘭陽平原〉一詩副標題中「初醒的眼睛」的意象？ (A)穿越松濤與波濤的涼風／等你成長 等你成熟／等著你全然成長後的姣好 (B)稻田是整塊潤澤的綠玉鋪就／且鑲嵌大片純金色的
【評論內容】眼睛→日日觀望
【評論主題】6. 視覺藝術系的小玟到本校師資培育中心來，請問她想申請的應該是哪一項事務？(A)服務學習 (B)史懷哲精神教育服務計畫 (C)清寒獎助學金 (D)繳交學分費
【評論內容】（一）關懷弱勢的人道精神；（二）專業知能的奉獻服務；（三）無私無我的人倫大愛等教育情操，以增進教學知能及專業素養，涵養師資生社會關懷及人文精神，以發揮教育大愛。
【評論主題】38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。(B)做為預測學生進
【評論內容】A為什麼不行？現在不是沒有能力分班嗎？
【評論主題】10. 了解兩次測量結果的穩定性，這是屬於下列何種信度類型?(A)複本 (B)再測 (C)同一 (D)多元
【評論內容】複本信度又稱等值信度是指用兩套具有相似性的測最工具所側結果的相似程度表示的側撼穩定性、一致性。
【評論主題】46.有關書信寫法，下列敘述何者最為正確？(A)寫給父母，提稱語用「雙親大人大鑒」(B)寫給老師，署名下用「手草」(C)寫給長官，請安語用「即問 近佳」(D)寫給平輩，啟封詞用「台啟」
【評論內容】即問 近佳用於親友晚輩
【評論主題】82. 在學習自然領域課程「空氣與燃燒」單元時，下列何者在認知目標上達到評鑑的層次？(A)能正確示範進行製造氧氣實驗的步驟(B)能根據各項實驗及資料，推論出形成燃燒所需的三要素(C)能說出火災的四種類
【評論內容】評估→評鑑
【評論主題】14.根據上文，最後王安期為何決定不處分犯人？ (A)查明真相後發現無犯罪事實 (B)為了愛護好學之人而寬容(C)想沽名釣譽博取寬大之名(D)因為犯人的老師罪行更重
【評論內容】根本沒有文章阿
【評論主題】6. 教保服務人員想要幼兒自發性的發展出多元且深入的在地化主題課程，下列哪一種教保活動設計最有可能達成目的？(A)適時的帶幼兒去逛園所附近的社區，並和幼兒適當的討論他們的發現(B)讓幼兒玩大富翁遊戲，
【評論內容】和幼兒適當的討論他們的發現：自發性
【評論內容】
定向思維是在動力定型驅使下的按照既定方向或程序進行思維的活動過程,與發散思維相對。定向思維的基礎是「經驗」，雖然有些人聲稱找到了某種問題的規律，其實它不過是個經驗而已。定向思維的特徵是：「什麼樣的問題都是有經驗可循，不需要去想其它的辦法；或者什麼樣的問題都有一個框框，不能打破這個框框」。
定向思維習慣於捉老鼠的貓，有一天卻被老鼠捉住了，奇怪嗎？貓天生就是捉老鼠的，老鼠天生就是被貓捉的，但這也不一定。有一天一隻貓就被老鼠捉住了。這天，貓按照常規出動了，它來到了老鼠經常出沒的地方，埋伏下來，等待著新的戰利品。它等啊，等啊，很長時間過去了，奇怪老鼠怎麼還不出來？還是再等等吧，它又等啊，等啊，又過了很久...