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21 弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學, 弗若之矣。(《孟子.告子上》)依據上文文意,學習態度應該是: (
問題詳情
21 弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學, 弗若之矣。(《孟子.告子上》)依據上文文意,學習態度應該是:
(A)足不出戶
(B)目不窺園
(C)耳不暇聽
(D)衣不解帶
參考答案
答案:B
難度:
困難
0.399
書單:
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用户評論
【
jt620186
】評論
★★,★★★★★★★。★★★★★★★,...
【
瘖啞人
】評論
重點是一人雖聽之
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【題組】20 承上題,下列選項中的成語,何者最適合形容文中之烏賊?(A)掩耳盜鈴 (B)欲蓋彌彰 (C)自欺欺人 (D)束手就擒
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22 《禮記.學記》:「三年視敬業樂群」下列何者與本文的意旨最接近?(A)博學篤志,切問近思 (B)己所不欲,勿施於人 (C)以文會友,以友輔仁 (D)知類通達,強立不反
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23 荀子曰:「君子居必擇鄉,遊必就士,所以防邪僻而近中正也。」下列何者與本文的意旨最相近? (A)螣蛇無足而飛,梧鼠五技而窮 (B)里仁為美,擇不處仁,焉得智 (C)假輿馬者,非利足也,而致千里 (
24 善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。(《禮記.學記》)關於本文的解讀,最適合的選項是: (A)學生能掌握學習方法,老師便教得輕鬆 (B)學習成果的好壞,取決於教師的
25 「我給自己機會;我是一粒種籽,我也不僅是一粒——我是一棵樹;我種我自己。」上文旨在強調: (A)播種須把握機會,錯過機會無法發芽 (B)珍惜時光,一棵樹無法回到種籽狀態 (C)單薄一粒種籽,成為
26 「不管是出現在小說、電影、漫畫還是廣告片裡,唯有故事能夠讓我們瞬間進入『另一個人生』。人生在世,大部分的人都不會對自己的處境完全滿意,卻也沒有辦法可以改變。如果不考慮投胎的話,『聽故事』是唯一
27 「鐵鎚原是用來敲東西的,現在拿來炒菜,當然炒不好,而世人居然還要指著鐵鎚痛罵:『要你有什麼用?』」下列敘述,最能說明此段文字主旨的是: (A)無用之用,是為大用 (B)指出缺失,才能精益求精 (
28 「小學的時候,可能仰慕某一位老師或明星;長大一點,可能認定某某作家是偶像。我們學習這些人的典範,然後二十五歲以後,是我們要開始自己創造。如果一輩子都在學別人,我們就不可能成為一個典範;對我們來說
29 「對群島國來說,每一座島嶼或島礁,儘管面積不大或無人居住,但每個撒佈在我們海域裡的島或礁,都比珍珠還要珍貴。以因果關係來說,這些 『島或礁』是因,『我們的海域』是果;以幾何概念來說,這些珍珠是點
「問題,是所有創意的起點。一般都說需求是創造之母,可是汽車大王亨利.福特曾說:『去問消費者,你需要什麼?他們會說,我要一輛更好的馬車,因為他們不知道會有汽車。』人不一定知道自己的需求,他如果知道,創意
【題組】31 承上題,文中指出:「解決問題像爬階梯」,這句話意指:(A)發明是發明家的專利 (B)創意等待我們去發現 (C)問題如雪崩般一次湧入 (D)不同層次面對不同問題
32 下列對聯,何者最能表現出藉景物自我勉勵之意?(A)清泉稱人意,古巷烹茶香 (B)柳堆千疊綠,泉湧一池春 (C)江山開眼界,風雪煉精神 (D)柳浪煙竹畫,湖山藕荷詩
33 在〈卡債與旅行的意義〉這首詩中有以下的句子:「對不起我只能盡最低應盡責任╱因為我只繳得起最低應繳金額╱美景我們都看過了╱你們也看過了就好╱在螢幕上看也差不多╱美食可以看看就好╱只要餓了什麼 都好
34 魯有執長竿入城門者,初豎執之,不可入;橫執之,亦不可入,計無所出。俄有老父至曰:「吾非聖人,但見事多矣。何不以鋸中截而入?」遂依而截之。(邯鄲淳《笑林》)此笑話之啟示在於: (A)人謀不臧,道謀
35 「我不和你談論詩藝╱不和你談論那些糾纏不清的隱喻╱請離開書房╱我帶你去廣袤的田野走走╱去看看遍處的幼苗╱如何沉默地奮力生長」 下列何者最接近本詩的意思? (A)空言藝術美感,不如親身去體驗鄉土
36 「當我驚醒/當年輕的夢被午夜驚醒/被及胸的風/與花與雪與月/驚醒/白髮,我聽到你一根/又一根裂膚而出的聲音」下列敘述,最符合詩意的是: (A)為青春已逝而喟嘆 (B)以淡定心情看待歲月 (C)奉
37 「人生終需一死,絕症病人的死亡,並非醫療的失敗;未能協助病人安詳往生,才是醫療的失敗。活著,是最好的禮物;善終,是最美的祝福!」 根據上文,下列選項最符合本文旨意的是: (A)減輕死亡的痛苦也屬
38 「在人生奔馳多變的旅程中,心中的那座山將沉甸甸地給你依靠著,在困頓消沉的逆境時,心中的那座山將高聳地屹立著給你鼓舞的指標。整個世界都在匆忙地趕路,惟有大屯山毅然挺身而出,不隨波逐流,不輕易更改容
21 給定產量下,廠商追求成本極小化的條件為何?(A)技術替代率等於商品價格比 (B)技術替代率等於要素價格比 (C)邊際替代率等於商品價格比 (D)邊際替代率等於要素價格比
39 「教育是一種雙向的互動過程,施教者和受教者都必須盡到自己份內該盡的責任與義務,懂得知不足而後自反,體悟知困而能自強。」下列何者是作者所要表達的意思? (A)化民成俗 (B)因材施教 (C)百年樹
22 假設存在 X 與 Y 兩種生產要素,分別以 X 軸與 Y 軸表示其使用數量,若某生產過程僅需要 X 做為其生產要素,則關於其擴張線的敘述,下列何者 正確? (A)擴張線為 X 軸 (B)擴張線為
40 「當愛落到行為層面,就要求『愛到』的效果,這叫做『義』。義很難一發就正中紅心,總須在行為模式的兩極端間揣摩斟酌權衡,這叫做『辨義』 或『擇義』。」根據上文,下列何者符合作者的看法? (A)心中有
23 已知某農家生產 500 公噸的稻米需要 100 單位的勞工與 200 單位的資本,下列關於該農家投入產出與規模報酬的說明何者正確? (A)若該農家生產 250 公噸稻米使用了 50 單位的勞工與
41 「毒品上癮者的家屬,如果花了大半的精力滿足上癮者的需要或處理他留下的爛攤子,以至於好像掉進永無休止的陷阱裡,和上癮者的關係似乎達到『失控的狀態』,那麼就可能是『上癮加工者』或者和上癮者產生『相互
24 若某廠商的產量在其生產函數上反曲點的右側,關於其邊際成本與平均成本的敘述,下列何者正確? (A)平均成本先遞增再遞減 (B)平均成本先遞減再遞增 (C)邊際成本先遞減再遞增 (D)邊際成本先遞增
42 「回顧人類文明發展,新科學、新技術總會在不破不立的因果關係鏈中,引發社會陣痛。……先進科技的出現,或許是『造物主』的善意,或是人類集體意識的英明決策,一面把人類從舊的產業格局和繁重勞作中解放出來
25 在完全競爭市場當中,市場的供給函數為 Q = 2P,而市場的需求函數為Q = 9 – P,其中 P 為商品價格而 Q 則是商品數量。市場的均衡價格和數量 為何? (A)P = 3,Q = 3 (