24 善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。（《禮記．學記》）關於本文的解讀，最適合的選項是： (A)學生能掌握學習方法，老師便教得輕鬆 (B)學習成果的好壞，取決於教師的

問題詳情

24 善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。（《禮記．學記》）關於本文的解讀，最適合的選項是：
(A)學生能掌握學習方法，老師便教得輕鬆
(B)學習成果的好壞，取決於教師的勤與逸
(C)有效的教學方法，能快速提升學習成果
(D)不懂得學習的人，總是抱怨老師留一手

答案：A
難度：適中0.461
書單：沒有書單，新增

【陳ㄚ青】評論

善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善于學習的人，老師費力小，而自己受到.....看完整詳解

【瘖啞人】評論

為為何D不對？

24 善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。（《禮記．學記》）(A)學生能掌握學習方法，老師便教得輕鬆

【凱】評論

這篇文章讓我想到另外一篇文章(名字我已經忘記 , 如果有人知道歡迎留言)大意是古時候有一個人找師傅學習駕車(還是騎馬)結果一直贏不過師傅 , 就抱怨師傅沒有將全部技巧教給他師傅回答是徒弟比賽時自己沒有專心一致