問題詳情
1、孔子在討論君子與小人的篇章中，留下許多對比性的語句，提供我們從不同的觀點去思考、辯證出屬於自己的人生觀與價值觀。請你選擇你最認同的一章，將其寫出，同時說明在你的真實生活中，有關於這一章內容的例證。（以下提供部分章句供各位參考，你可以從中選擇一章，也可自行寫下記憶中印象最深刻的那一章。）文長150字以上。共10分。子曰：「君子不可小知，而可大受也；小人不可大受，而可小知也」、「君子周而不比，小人比而不周」、「君子成人之美，不成人之惡；小人反是。」、「君子和而不同。小人同而不和」、「君子泰而不驕，小人驕而不泰」、「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」、「君子求諸己，小人求諸人」、「君子易事而難說，說之不以道，不說也；及其使人也，器之。小人難事而易說，說之不以道，說也；及其使人也，求備焉」、「君子病無能焉。不病人之不己知也」
參考答案
答案：B
難度：簡單0.795499
統計：A(69),B(813),C(61),D(6),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒語文
用户評論
【lili】評論
傑羅姆·凱根（Jerome Kagan 1929— ）美國心理學家，對嬰兒和兒童的認知和情緒發展的研究，尤其是對氣質的形成根源的研究十分著名。他的研究表明：個體氣質的差異既受環境影響又受基因制約。20 世紀80年代凱根根據實驗將兒童的氣質分為抑制型（inhibited，或羞怯的）和行為非抑制型（uninhibited，或粗放的）兩類。在面臨陌生情境的最初很短時間內（大約10－15 分鐘），兒童所表現出的敏感、退縮、膽怯的行為，就是抑制行為。如果在其他類似情況下也穩定地表現出這些行為，該類兒童就是行為抑制型兒童。相反，如果兒童在這個時間內表現出不怕生、善於交際、主動接近情境的行為，就是非抑制行為，而在類似情況下穩定地表現這些行為的兒童即行為非抑型兒童。