問題詳情

10.教師有時對班上學生給予「遲鈍」、「搗蛋鬼」等標籤。此種標籤的形成與作用，下列敘述何者正確？
(A)教師的標籤作用對學生影響不大
(B)教師對學生的負面標籤可使學生行為主動改善
(C)教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實
(D)學校制度中的班級篩選、教學分級等措施會影響到標籤的形成。

參考答案

答案：C,D
難度：非常簡單0.910891
統計：A(1),B(5),C(98),D(97),E(0)