【Qian Wen Nian】評論
興趣是學習成功的重要因素，美國學者克伯屈(W.H﹒Kilpatrick)認為興趣具有兩種涵義:第一，興趣是表示在一個指定的方向中，具有一種永恆的心向與準備的可能性。第二，興趣是由努力工作中獲得，有助於學習的進行。前者稱為直接興趣（注意力），後者稱為間接興趣（努力）
【Elly Huang】評論
準備原則:是指動機的引發
【Hunter Lee】評論
類化原則：赫爾巴特提倡任何新的學習必須建立在舊有的觀念上來解釋新觀念，才能了解心觀念的意義。所以其四段式教學中之第一步驟「明瞭」便是要喚起學生學習新教材有關的舊經驗，作為解釋新教材的基礎。 準備原則：教學上之「準備」是指桑代克三大學習律中的「準備律」。意指學習者對某種刺激正準備反應，如讓其反應則感滿足，否則產生煩惱。換句話說，就是使學生的心理，對於即將要發生的反應有相當的準備，再進行教學才能產生有效的學習。既然學生在學前的心理準備對於學習效果有很大的影響，教師就應於每節課開始的時候，先設法引起學生學習的動機。 自動原則：教學是教師指導學生如何學的活動，教師的責任不過是激發學習興趣，提示...