【Mia Wang】評論
自我應驗預言是羅森索(R. Rosenthal)與傑克布森(L. Jacobson)研究教室內教師期待與學生智能發展的關係,並於一九六八年出版〔教室中的比馬龍〕(Pygmalion in the Classroom)一書;書中提到為探討上述關係,以美國西海岸的橡樹學校(Oak School)六年級學生為對象,進行實驗研究,結果發現:個人對另一個人的期待,可能成為後者的自我應驗預言 ,亦稱比馬龍效應(Pygmalion effect)。即當教師期待若干兒童的智能顯示較進步的發展時,那些兒童就會有較進步的表現。晚近許多的實驗也支持教師運用期望造成的效應,這種效應不僅發生在教室情境中,即使教導學生運動的技能亦然;所有的研究雖非都顯示類似的效應,但是大部分的情況都是如此。 羅森索與...