問題詳情

某研究假設為:社會工作的介入(intervention)可以減少學生輟學率。
【題組】14.研究結果發現,社會工作的介入只能減少家庭壓力較大的學生的輟學率。請問,家庭壓力的大小在此研究中,是屬於何種變項?
(A)自變項(independent variable)
(B)依變項(dependent variable)
(C)調節變項(moderating variable)
(D)可以當作自變項,也可以當作依變項

參考答案

答案:C
難度:適中0.614173
統計:A(8),B(12),C(78),D(14),E(0)

用户評論

【用戶】Ryan Ho

【年級】國二下

【評論內容】◎自變項:指實驗者所操弄、控制的條件,又稱「實驗變項」、「處理變項」。 ◎依變項:隨著自變項改變而跟著改變的變項。 簡單地說,自變項為【因】,「依變項為【果】。 例如「研究不同教學方法對國小學童數學成績的影響」,自變項→教學方法;依變項→數學成績(研究者主要觀察各種教學方法對學生的影響,對學生施以不同的教學方法,成績只是最後呈現的結果,所以教學方法為自變項;成績會隨著方法而改變,所以屬於依變項) ◎中介變項:介於自變項與依變項間,而會影響依變項的變項,大都屬歷程或心理因數,事前無法觀測,不易控制,需自研究結果推論而得。 例如「研究教學方法對學生學習成就的影響」,教學方法的確會對學生的成績有所影...

【用戶】行不行?絕對沒問題!

【年級】小六下

【評論內容】那中介變項與調節變項如何區分?因為定義上看起來相似....

【用戶】johnjj0209

【年級】

【評論內容】我自己在判斷題目的時候,會把中介變項當作是真正影響依變項的原因例如玩手機會導致肥胖,其實是玩手機造成減少運動,少運動造成肥胖,而減少運動就成為了中介變項而調節變項,我是想成第二個自變項,用來縮限第一個自變項的影響範圍,就如題目那樣以上是自己判斷題目的思考方式,如果有誤還請其他人幫忙糾正~