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31. 為協助小龍達到他近側發展區 (Zone of Proximal Development) 的最大可能性,楊老師可立即提供哪一項協助?(A) 指出小龍的錯誤之處 (B) 告訴小龍正確的答案(C)
問題詳情
31. 為協助小龍達到他近側發展區 (Zone of Proximal Development) 的最大可能性,楊老師可立即提供哪一項協助?
(A) 指出小龍的錯誤之處
(B) 告訴小龍正確的答案
(C) 提出一些問題問小龍
(D) 親自示範正確的做法
參考答案
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32. 關於教育學者對於幼兒遊戲的評論,下列何者正確?甲、盧梭(J. J. Rousseau):遊戲在提供個體一個澄清情緒的管道乙、蒙特梭利(D. M. Montessori):遊戲就是小孩的工作丙、
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33. 從皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論來看,下列何者敘述正確?甲、「翔芸一直擔心她的同伴會嘲笑她今天沒有把頭髮整理好。」這是保留概念乙、「翔祐摔破了一個瓶子,決定盡快把他黏回去,想說這樣就
資訊推薦
34. 依據《幼兒教育及照顧法》,設立「非營利幼兒園」之規定,下列何者錯誤?(A) 委託經依法設立或登記之非營利性質法人辦理(B) 非營利性質法人為學校財團法人者,得自行設立附設或附屬非營利幼兒園(C
36. 幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測?」的資料,可成為了解幼兒「認知領域」中那一個領域能力的表現?(A) 蒐集訊息 (B) 整理訊息 (C) 解決問題 (D) 協商與調整
35. 皓偉有發言焦慮的問題,高老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法,嘗試系統性地協助他降低焦慮。高老師所運用的方法是依據下列何種學習原理?(A) 古典制約 (B) 操作
37. 下列哪一個國家提出「Sure Start」的幼教政策?(A) 美國 (B) 英國 (C) 新加坡 (D) 義大利
38. 根據阿德勒(A. Adler)的理論,有關「鼓勵」(encouragement)和「讚美」(praise)的不同,下列何者正確?(A) 鼓勵是幼兒完成工作時給予的酬賞,讚美是認可幼兒的努力與進
39. 下列關於幼兒發展篩檢的敘述,何者正確?(A) 幼兒園評鑑要求每學期每位幼兒應進行一次篩檢(B) 幼兒發展篩檢應該由家長在家進行,有問題時再通知園方進行通報(C) 幼兒發展篩檢有星號項目之通過標
40. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》身體健康領域的【協調與控制】屬於下列哪一個核心素養?(A) 覺知辨識 (B) 自主管理 (C) 關懷合作 (D) 表達溝通
41. 哈佛大學迦納教授(H. Gardner)提出多元智能理論,認為八大智能是彼此獨立的。下述何者不是智能獨立的證據?(A) 每個人在解決問題時通常只會使用一種智能(B) 每種智能都有神童或白癡專家
42. 小佳老師根據教學目標規劃了「好玩的球」主題,設定了【球的種類與樣貌】的探究脈絡,下列哪個課程目標最符合小佳老師的規劃?(A) 語 1-4 理解生活環境中的圖像符號 (B) 社 1-3 覺察生活
43. 下列關於新式評量派典主張的學習與評量關係的敘述,何者為真?(A) 評量與學習是一體的 (B) 學習是為了評量存在的(C) 評量是學習的總結 (D) 評量是與學習互相獨立的
44. 對三至六歲的幼兒而言,大腦哪一個部位的發展最迅速?(A) 顳葉(the temporal lobe) (B) 頂葉(the parietal lobe)(C) 額葉(the frontal l
2.大雄不喜歡收拾玩具,爸爸很受不了,問大雄:「你這樣煩不煩?每天都要提醒才收拾。」大雄說:「不煩!」爸爸聽了生氣說:「你再說!你再說!」但是大雄不覺得爸爸在生氣,又再說了一次不煩,爸爸更生氣。此顯示
45. 卡根( J. Kagan)的氣質假說(temperament hypothesis)結果如何?(A) 幼兒的依附行為是其氣質的反映,獲得支持(B) 幼兒的易怒情緒可以預測未來的不安全依附(C)
2.大雄不喜歡收拾玩具,爸爸很受不了,問大雄:「你這樣煩不煩?每天都要提醒才收拾。」大雄說:「不煩!」爸爸聽了生氣說:「你再說!你再說!」但是大雄不覺得爸爸在生氣,又再說了一次不煩,爸爸更生氣。此顯示
38.當教師發現服務的幼兒園有不當措施或作為時,下列哪一項處理方式較符合專業工作倫理守則?(A)在園內以消極作為的方式因應,伺機離職(B)為維護幼兒園聲譽,仍應善盡己責配合園方業務推展(C)即使建議後
3.三歲的小傑告訴媽媽:「我喜歡畫畫,我跑得很快!」小傑的行為與下列何者最有關?(A)自我概念 (B)自我預言 (C)自我中心 (D)自我揭露
4.小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎,請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋?(A)認知理論的遞移推理 (B)心理分析的戀母情結(C)社會學習的楷模學習 (D)訊息處理
46. 小莉意氣消沉,眼睛注視著下方,小聲說:「這個我不會!」她表現的是什麼?甲、衍生情緒 乙、複雜情緒丙、自覺情緒 丁、分化情緒(A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁
47. 社會推論(social reference)的表現,顯示了什麼?(A) 父母對幼兒自覺情緒發展的影響 (B) 父母對幼兒情緒認知策略的影響(C) 幼兒早期社會情緒的自我調整 (D) 幼兒早期對
4.小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎,請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋?(A)認知理論的遞移推理 (B)心理分析的戀母情結(C)社會學習的楷模學習 (D)訊息處理
48. 下列哪一項是教育上期望幼兒能內化規則,遵守社會規約的良知目標?(A) 承諾式順從 (B) 情境式順從 (C) 回應式順從 (D) 評價式順從
5.威威第一次看到馬,指著說:「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲,便轉頭問爸爸:「這是什麼?」爸爸告訴他:「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會兒,然後指著馬說:「這是馬!」「那是馬!」「那
5.威威第一次看到馬,指著說:「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲,便轉頭問爸爸:「這是什麼?」爸爸告訴他:「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會兒,然後指著馬說:「這是馬!」「那是馬!」「那
6.秀秀和婷婷正在玩扮演遊戲,秀秀說:「我們來假裝看電視,看卡通好不好?」婷婷回答:「好。」婷婷邊說邊比出按遙控器的動作,連續比了三次。婷婷的行為顯現她具備下列哪些能力?甲、快速配對能力乙、心理表徵能
49. 下列有關幼兒性別角色發展的敘述,何者正確?(A) 社會學習論主張幼兒透過性別認定、性別穩定、性別一致而理解性別(B) 性別基模論主張經由同儕的直接教導與增強,幼兒學習性別角色行為(C) 柯柏格