資訊推薦

• 14. 當團體領導者向成員提出「你是如何使你自己得以來參加這幾次的團體？」依據焦點解決短期治療的概念，應為下列何者技巧？(A) 應對問句(coping question) (B) 量尺問句(scali
• 15. Yalom(2005)提出根據團體中操作的療效因子，探討治療性的因素不包括下列何者？(A) 希望的灌輸 (B) 利他主義 (C) 矯正性經驗 (D) 個人化技巧。
• 16. 測量某國小學童身高 120 公分屬於何種測量尺度？(A) 類別尺度 (B) 等級尺度 (C) 等距尺度 (D) 等比尺度。
• 17. 下列何者不是影響信度高低的因素？(A) 效標的品質 (B) 團體的變異程度 (C) 試題的難易 (D) 測驗的題數。
• 19. 兒童傾向於跟同性玩伴交往，並拒絕異性玩伴，此現象為：(A) 性別強化 (B) 性別基模 (C) 性別角色 (D) 性別區隔。
• 18. 根據皮亞傑所提出前運思幼兒缺乏的保留概念(conservation)，下列何者為此概念必備的認知運思？(A) 直覺性(intuition) (B) 遞移性(transitivity)(C) 可
• 20. 青少年提出「我的父母職業是公務人員，所以我也當公務人員就好了。」針對此敘述他正處在何種認同狀態？(A) 認同迷失 (B) 認同早閉 (C) 認同未定 (D) 認同統整。
• 21. 下列關於行為取向之諮商技術描述，何者正確？(A) 關鍵技術為解析、夢的分析、自由聯想、抗拒與移情的分析(B) 運用 DSM 進行診斷及了解當事人過去病史(C) 主要採用系統減敏感法、生理回饋、
• 23. 在輔導小美的過程中，輔導老師常被小美的言行舉止所激怒，不自覺以嚴厲的口吻回應小美，甚至刻意避開與小美的互動。針對以上描述，請問這位輔導老師怎麼了？(A) 移情作用 (B) 反移情作用 (C)
• 22. 以下何者不屬於「學生輔導法」的三級輔導工作？(A) 發展性輔導 (B) 介入性輔導 (C) 處遇性輔導 (D) 治療性輔導。
• 24. 當團體成員發現自己對別人而言很重要時，會覺得精神振奮且自尊提高。此描述最符合 Yalom 團體療效因子中的哪一項？(A) 普同感 (B) 灌輸希望 (C) 利他 (D) 存在因素。
• 25. 下列敘述何者不是後現代諮商(postmodern counseling)所強調的重點？(A) 相信語言本身可以創造意義(B) 個人的世界觀是在社會脈絡的關係互動中建構出來的(C) 強調人的問題
• 27. 關於學生輔導資料與紀錄的建置、運用與保存之原則，何者正確？(A) 所有學生資料與紀錄都需保密(B) 未具法定職權者應迴避處理學生輔導資料(C) 自學生畢業或離校後三年，應把學生輔導資料與紀錄銷
• 28. WISER 模式的英文字母縮寫分別代表三級輔導的意思，下列何者錯誤？(A) W-全校做(Whole school principle)(B) I-個別化介入(Individualized in
• 29. 關於個案會議的召開，以下敘述何者正確？(A) 個案會議就是把所有與受輔學生有關的人全找來一起開會(B) 個案會議召開前，最好能和與會者事先溝通，協助他們了解個案會議召開目的，並凝聚共識(C)
• 24.下列譜例中的終止式是 D 大調的？(A)變格終止(Plagal Cadence)(B)假終止(Deceptive Cadence)(C)不完全正格終止(Imperfect Authentic C
• 33. 強調「治療」是「對話夥伴」的概念，是一種「對話式」或「談話式」的治療風格，強調「傾聽、聽到與說出」，讓「當事人的聲音」獲得重視，能聽見更多不同的聲音，此為：(A) 敘事治療 (B) 焦點解決短
• 32. 孩子在父母離異後的第一年有較高的負面情緒，然而幾年後，家庭的狀態即會趨於緩和及安定，此為 Bronfenbrenner所提出的？(A) 空間系統 (B) 中間系統 (C) 外部系統 (D) 時
• 34. 投射測驗有哪些優點？ a.測驗形式簡單，使用簡單，可自學 b.測驗的效度易建立 c 測驗結果易解釋推論 d.受試者不容易作假 e.可以測出其隱藏在內心深處潛意識(A) ade (B) bde
• 31. 小瑜跟老師述說常感到憂鬱與生活無意義，老師問小瑜:「憂鬱佔領你多久了？」「這個問題影響你的程度有多深？」。此法為下列何種諮商技術？(A) 奇蹟問句(miracle question)(B) 外
• 30. Yalom 認為存在主義治療在於幫助個案從人生四大終極議題找到意義，下列何者不屬於此四大終極議題？(A) 生命目標 (B) 自由 (C) 孤獨 (D) 死亡。
• 35. 團體活動中「給成員一條軟鐵絲，如果這條細絲代表你的生命，你會怎樣折出你的生命曲線」此為：(A) 創造性道具活動 (B) 美術與工藝活動(C) 幻想活動 (D) 經驗性活動。
• 37. 針對哭泣的成員，何者較不適當？(A) 領導者要求其他成員去擁抱安慰她(B) 領導者可考慮透過活動與該成員配對(C) 領導者應先確認成員是否想處理她的問題(D) 領導者要考慮時間剩多少，是否充裕
• 36. a.焦慮 b.我真笨，爸爸會罵我 c.跟爸爸說理由他會原諒我 d.考試不及格 e.不再焦慮 f.爸爸說我很誠實，沒罵我。依 REBT 的 ABCDEF 理論排列應是：(A) bdacfe (B
• 39. Bordin(1979) 認為「工作同盟」包含三個部份，以下哪個不是？(A) 任務 (B) 目標 (C) 同理 (D) 連結。