資訊推薦

• 2.「六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育。」規定於我國哪一部法律？(A)憲法 (B)國民教育法 (C)強迫入學條例 (D)民法
• 4.近年來備受關注的華德福學校，其教育基礎理論乃立基於？(A)福祿貝爾(Froebel)的神祕主義(B)杜威(Dewey)的進步主義 (C)蒙特梭利(Montessori)的敏感期理論 (D)史代納(
• 1、已知 A（3 , 8）、B（x , y）為坐標平面上的相異兩點，C（5 , 2）為 的中點，則 B 點坐標為何？  (A)（5 , 2）(B)（6 ,－1） (C)（－6 , 1） (D)（7 ,
• 48.依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」之規定，下列敘述何者正確？(A)強制各校辦理(B)重視教師之參與 (C)採取總結性評鑑 (D)評鑑結果做為教師績效考核的參考。
• 49.當前臺灣國民小學屬於義務教育，學生之異質化或個別差異極大，需要經常實施個別化教學，以提升教學效能。下列因應策略何者錯誤？(A)應加強校舍建築 (B)降低班級學生人數 (C)優先降低低年級班級規模
• 5.「教育萬能論」主張只要是健康的孩子，就可以訓練從事任何所指定的職業，此種說法與下列那一種教育隱喻相近？(A)塑造的隱喻 (B)撞鐘的隱喻 (C)生長的隱喻 (D)接生的隱喻
• 50.教育部 100 年 4 月公布的中小學國際教育白皮書，其主要推動策略之一是「強化國際教育深度：學校本位，四軌並進」。其所謂四軌並進乃是以何軌為主軸？(A)融入課程 (B)國際交流(C)學校國際化
• 1. 下列文句「」中使用的成語，何者正確？(A)加拿大外海一隻母鯨背著夭折的小虎鯨同游 16 天，「菽水之養」令人鼻酸(B)澳洲乾旱嚴重，畜牧場中一大群牛圍著水車喝水，「萬頭攢動」的景象震撼人心(C)
• 6.母親節到來，坊間有許多促銷的大餐，某位學者提醒大眾不要把孝心葬送在資本主義的商業邏輯之中，這位學者的想法最為接近下列哪一哲學派別？ (A)精粹主義 (B)永恆主義 (C)批判教育學派 (D)未來學
• 7.徐老師認為世風日下，人心不古，所以每週根據中心德目推行靜思語教學，以強化學生的品格。徐老師的觀點與下列何者最為接近？(A)知識論 (B)形上學 (C)倫理學 (D)士林哲學
• 8.針對當代思潮對教育的影響，下列敘述何者比較正確？(A)在批判理論的影響下，教育當權者都勇於批判反對者(B)在分析哲學的影響下，教育學者逐漸重視教育的定義、隱喻和口號的釐清(C)後現代主義強調知識有
• 9.「學習共同體」中的「延伸跳耀」（jump）課程，是根據何者理論作為設計基礎？(A)班度拉（Bandura）的社會學習理論 (B)斯金納（Skinner）制約理論 (C)皮亞傑（Piaget）認知發
• 10.下列何者不是 Gardner 之智力理論所主張的能力？ (A)語文智力 (B)空間智力 (C)組合智力 (D)內省智力
• 11.郭老師上第一堂課時，舉例說明規定告訴小朋友，當有同學正在回答問題，其他人不可以講話或吵鬧等的行為。請問郭老師處理學生擾亂秩序行為的方法屬於下列何者？ (A)行為養成 (B)排除刺激 (C)適時處
• 12.十二年國民基本教育強調「適性輔導」，老師的教學若能適學生的性而教，則學生的學習效果將更理想。今天有位「場地獨立型」( field independent style)的學生，老師應以下列何種方式
• 13.十二年國民教育運用雙向細目表來建構學習重點，下列哪兩個向度是雙向細目表呈現學習重點的組成要素? (A)「學習內容」與「學習表現」 (B)「學習內容」與「學習目標」 (C)「學習表現」與「學習階段
• 16.依 Piaget 認知發展論，在教材組織與設計上，應把握何種原則？ (A)間斷性與目標性 (B)層次性與目標性 (C)連續性與階段性 (D)間斷性與層次性
• 14. Ausubel認為影響學生學習的首要因素為何？ (A)示範說明 (B)先備知識 (C)教學評量 (D)教材結構
• 17.小麗媽媽喜歡我家超市的積點贈品三人牌鋼刀，因此常去我家購物積點，請問鋼刀是何種性質增強物？ (A)原級增強物 (B)次級增強物 (C)活動增強物 (D)社會增強物
• 32. 如【圖 32】所示，其為惠斯登(Wheatstone)電橋，若欲使電橋平衡，則 RX之值應為： (A)1KΩ (B)4.5KΩ(C)5KΩ (D)8KΩ
• 19.十二年國教素養導向教學強調兼顧知識、技能、態度、觀念、興趣等的學習，此屬教學活動中的哪一種原則？ (A)社會化原則 (B)自動原則 (C)同時學習原則 (D)個性適應原則
• 15. Bandura的觀察學習四階段歷程依序為： (A)注意→保持→再生→動機 (B)動機→注意→保持→再生 (C)動機→注意→再生→保持 (D)注意→再生→保持→動機
• 18.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體在既有基模(schema)不能直接同化新知識時，為了符合環境的需求，主動修改其既有基模以達目的的心理歷程稱為：(A)平衡 (B)反射 (C)同化
• 2. 下列選項中，哪一個化簡後不是同類方根？(A) (B) (C) (D)
• 20.在 Piaget 的認知發展理論中，兒童由於試將杯中的水倒入不同形式的杯中，使以為水量改變的情形，是因為缺乏何種概念？ (A)測量概念 (B)邏輯概念 (C)守恆概念 (D)遷移概念