資訊推薦

• 30.下列有關戈登(Edwin Gordon)的敘述，何者為誤？ (A)提出音樂聽想與音樂學習階段理論。 (B)強調音高唱名使用固定調唱名系統。 (C)設計多元類型音樂性向測驗。 (D)學習路徑(Se
• 31.下列有關鈴木教學法(Suzuki Method)的敘述，何者為非？ (A)音樂學習如母語般的學習法則。 (B)好的環境與重複練習是重點之一。 (C)鈴木(Suzuki)稱他的方法是哲學，因此老師
• 32.下列有關達克羅士教學法(Dalcroze Method)的敘述，何者為誤？ (A)音樂節奏律動(Eurhythmics)希臘文原意為「美好的節奏」。 (B)強調以聽力經驗形成音樂意識。 (C)內
• 33.下列敘述何者為誤？ (A)鈴木(Suzuki)強調音階配上實用和聲，以讓學生產生強烈且正確的調性感。 (B)奧福(Orff)認為「音樂講求的是一種參與者共同經驗中的音樂創作體驗」。 (C)戈登(
• 34.以下關於音樂教材的敘述，何者為誤？ (A)音樂性向測驗是具有「測量」程度高低的作用。 (B)音樂成就測驗是屬於教材的一種。 (C)廣義的教材包括音樂教室的設計。 (D)狹義的教材指的是音樂教科書
• 35.下列關於《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》中，教師研發與應用教材之敘述，何者為誤？ (A)輔助教材與教具應符合課程綱要之基本理念、課程目標、領域核心素養、學習重點，採取內容導向的教學與學習
• 36.下列選項均為西洋音樂史之經典曲目，其中哪一首的創作時間與黃自的《長恨歌》最為接近？ (A)《大地之歌》(Das Lied von der Erde) (B)《布蘭詩歌》(Carmina Bura
• 37.下列有關客家八音的敘述，何者為誤？ (A)客家八音樂曲大多使用含半音的七聲音階。 (B)客家八音通常以「骨譜」記載，留給演奏者很大的自由發揮空間。 (C)吹場樂用於廟會典禮和婚喪喜慶等禮俗演出，
• 38.下列何者不是五聲音階歌曲？ (A)〈搖嬰仔歌〉 (B)〈身騎白馬〉 (C)〈西北雨直直落〉 (D)〈流浪到淡水〉
• 39.下列有關原住民複音歌唱形式的敘述，何者為誤？ (A)排灣族的唱法是以旋律配上持續音。 (B)布農族與鄒族多用平行五度及平行四度。 (C)泰雅族是卡農唱法。 (D)合唱中帶有頑固音型的是魯凱族。
• 40.下列有關巴赫(J. S Bach)創意曲中主題的敘述，何者為誤？ (A)主題在另一聲部再現，稱為模仿。 (B)主題在同一聲部出現，稱為反覆。 (C)主題在同一聲部，移高或移低八度以外的度數再現，
• 41.下列有關嚴格對位法中，曲調寫作的敘述，何者為誤？ (A)以級進為主，跳進為輔。 (B)僅使用協和音程。 (C)可作同音反覆。 (D)不可作基本的模進進行。
• 42.下列敘述，何者為誤？ (A)對位法原理是調性音樂的基礎。 (B)奏鳴曲是對位法常見的樂曲類別。 (C)賦格是對位法創作中，最後發展的藝術形。 (D)制定五種分類對位法規則為福克斯(Johann
• 27. 執行下一段程式碼後：sum 的值為？ (A) 45 (B) 55 (C) 66 (D) 78
• 53. 右列譜例為何種音階？ (A) 中國雅樂七聲音階角調式 (B) 教會音階弗里吉安調式 (C) 教會音階多里安調式 (D) 自然小音階
• 17.阮儒里（Joseph S. Renzulli）在資優三環：「中等智力以上、高工作動機、高創造力」的底層加上千鳥格紋布（Houndstooth） 的花樣，藉以表示這三項資優的基本條件會受到哪些背景
• 18.在一個國小資優班的教學情境中，一名學生展現了對複雜數學問題的深刻理解和快速解決能力，但在完成簡單的算 術作業時，卻出現不小心的錯誤。這名學生最可能展現以下哪一個高智商者的特質？ (A)無可救藥的
• 19.Csikszentmihalyi 的系統論主張創造的認知歷程應包括哪三個因素？ (A)個人、領域、學門。 (B)專業知識與技巧、創造力知識與技巧、動機。 (C)認知、動機、人格。 (D)內容、運
• 20.國小資優班教師透過一系列創新教學方法來激發學生的潛能，並幫助他們在多方面發展。這些活動旨在促進學生的 批判性思維、創造力及社交技能。請問：以下哪一項教學活動，最能達成上述目標，且同時符合資優教育
• 21.雙重特殊需求學生容易受到哪些特質交織的遮蔽效應影響？ (A)資優與身心障礙特質 (B)認知與情意特質 (C)認知與自我特質 (D)潛能與成就特質
• 22.下列何者為資優生初選智力評量時，比較適合的鑑定工具？ (A)魏氏智力測驗 (B)瑞文式彩色圖形測驗 (C)人格測驗 (D)成就測驗
• 23.低成就通常定義為學校表現與實際能力之間的差異。以下何者不屬於測量低成就資優生的評量項目？ (A)興趣測驗 (B)智力測驗 (C)學校的考試成績 (D)觀察
• 24.在一門專注於全球氣候變化的課程中，資優班教師使用不同類型的問題，來激發學生的創新思考和問題解決方案的 設計能力。請問：「以問題解決方法和結果的不確定性」的角度來看，教師應該選擇哪種問題，才可以評
• 42.The lifted ______ will also apply to non-Taiwanese travellers who enter via land ports of entry a
• 43.Susan had to walk five miles back to the office after realizing she ______ her wallet there. (A)