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• 【題組】(2) [5%] Find the singular values of the matrix A
• 【題組】(3) [10%] Find the Moore-Penrose Pseudoinverse of A
• 8.[10%] Prove that the eigenvectors corresponding to the distinct eigenvalues of a symmetric matrix
• 四、 有一桁架如圖 8 所示，試求 JN 及 DJ 桿件內力？(10%)
• 64. 下列何者為全方位課程設計（Universal Design for Learning）理念的落實？（甲）一般生也是調適（accommodation）策略的服務對象（乙）書商直接在教科書上印製課
• 65. 為了避免學生產生習得無助感（learned helplessness），下列教學策略何者最正確？(A) 學生進度齊一化(B) 提供永遠零失敗的學習經驗(C) 強化學習的外在動機(D) 把失敗歸
• 【題組】(b) (10%)試計算缺席次數(解釋變數)與學期成績(被解釋變數)的回歸式。
• 9.附圖為探討活動一(實驗)觀測的真核細胞，下列有關此細胞型態與功能的敘述，何者正確？ (A)此為水蘊草的葉細胞，具有光合作用的功能　(B)此為植物表皮細胞，形態扁平，具有保護的功能　(C)此為口腔皮
• 66. 請問下圖描述何種評量的執行歷程？ (A) 生態評量（ecological assessment）(B) 檔案評量（portfolio assessment）(C) 真實評量（authentic
• 2.有關細胞內構造的敘述，下列何者正確？　(A) 粒線體、葉綠體和細胞核皆為雙層膜　(B) 高基氏體的表面常附有核糖體　(C) 溶體的功能為分泌及儲存　(D) 粒線體為單層膜的構造，只存在於動物細胞　
• 3.下列何種胞器有細胞的「能量工廠」之稱？　(A)粒線體　(B)葉綠體　(C)細胞核　(D)液泡。
• 8. 以下是某旅遊雜誌的介紹：「菩提迦耶的大菩提寺興建於西元前三世紀，原為釋迦牟尼悟道之處。十三世紀時，伊斯蘭軍隊攻占此地，大肆破壞。直到十九世紀後期，英國殖民政府官員透過古代中國僧侶的遊歷著作，以及
• 4.附圖為細胞核的示意圖，關於圖中代號構造的敘述，何者錯誤？ 　(A)A：主要成分為RNA與蛋白質，為合成核糖體的場所　(B)B：為核內的膠狀物質，含有DNA、RNA與蛋白質等成分　(C)C：為物質進
• 9. 表(二)呈現某一時期亞洲重要商品的交易情況，根據內容判斷，此一表格最適合用來說明下列何者？ (A)亞歷山大東征的影響(B)唐宋時期市舶司的設置(C)蒙古帝國下的歐 亞交流(D)大航海時代的國際貿
• 【題組】(2)列出所有最小支持度至少為0.2 與最小信心度(confidence)至少為0.5的3- 項目集的集合(Support20.2,Confidence≥0.5)
• 25.如圖所示，當 = 0 時，A 點之直流電壓為 (A)1V (B)3.7V (C)5V (D)8V。
• 8. (12%)試寫出樣本平均數() 及樣本比例() 的抽樣分配(sampling distribution)。(請列出各抽樣分配的平均數、變異數及樣式(shape))________________
• 10.立克次體是一種直徑介於0.3～1µm的寄生型細菌，試問若要觀察這類細菌，使用何種工具最為妥當？　(A)電子顯微鏡　(B)複式顯微鏡　(C)解剖顯微鏡　(D)放大鏡　(E)可以肉眼直接觀察
• 6. 如圖(九)所示電路，若輸入脈波頻率為 240KHz，請問輸出端頻率為__________ Hz (5%)
• 五、 如圖 9 所示，圖面尺寸單位為 cm，請繪製 abc 複斜面並計算複斜面之面積，需詳列計算式?(10%)
• 66. 請問下圖描述何種評量的執行歷程？【題組】67. 承上題，下列關於前述評量之特色，何者錯誤？(A) 能測得受試者的近測發展區（Zone of Proximal Development）(B) 能
• 10. 圖(六)中，「？」是老師上課講解的主題，根據圖中內容判斷，此主題最可能是下列何者？ (A)冷戰時代的結束(B)第三世界的形成(C)以 阿衝突的影響(D)法西斯主義的潰敗
• 五、何謂監督式學習、非監督式學習?資料探勘中廣為應用的分群法、分類法與關聯規則,分別屬於哪一種學習方式?(十分)
• 六、申論題:目前已有不少各種形態AR(Augmented Reality)、VR(VirtalReality)或MR(Mixed Reality)技術應用在圖書館或博物館服務,請舉例與說明相關技術可以
• 2 某教保員將肢體障礙幼兒的動作訓練目標嵌入點心時間、如廁時間和午餐時間等作息中執行，並結合幼兒的自發性動機，以及自然的行為後果做為增強，這是下列哪一種教學法的應用？(A)多重感官教學 (B)活動本位