一、阿麗是九年級女生，長髮，身材發育成熟。表情不多，對答經常以點頭搖頭，簡短的語句。言語反應表達較慢，緊張或壓力時，經常漲紅臉或泛淚說不出話。阿麗八年級上學期兩次翹家，每次大約 3 到 4 周，大部分時間是住在同學家，也會住網友家。八年級下學期，很少出現翹家情況，但經常半夜趁父母熟睡，偷跑出去玩，凌晨回家。如果撐得住，就換制服上學，在課堂睡覺補眠;如果太累，就會睡整天，叫不起來。阿麗校外交友圈有中輟生、有網友，經常和一群朋友的朋友出遊，會招待她吃喝玩樂。阿麗非常喜歡結交異性朋友，經常上網交友，和網友互動密切。九年級時一週來學校 2－3 天，與班級互動更少，相形孤單。幾位貼心的同班女生，有活動時會主動找阿麗參與。阿麗七年級時學業成績尚可，八年級開始出現缺課情形後，課業跟不上，上課趴睡情形增加。 阿麗是家中的長女，還有一個差 8 歲的妹妹。父母親教育程度中等，在附近傳統市場工作，家庭經濟狀況小康偏拮据。阿麗自述幼時與父母親感情不錯，自從妹妹出生後，與家人關係漸疏遠。八年級阿麗翹家時，母親聲淚俱下敘說自己的擔心，父親在旁落淚，也說不出話。翹家事件後，父母親管教轉嚴，和阿麗發生多次衝突，關係緊張。阿麗羨慕同學的家人關係好，零用錢也多。 阿麗曾在夜市打工，也曾參與色情直播的面試，每項工作的時間都不長，因為工作地太遠或太累而請假，或是不想做。八年級下學期開始，陸續被牽扯出幾件案件，其中一案是被控傷害，仍在審理中。若你是阿麗的專任輔導老師，請回答下面的問題（36 分）：
【題組】(一) 你認為阿麗最主要的問題是什麼？它是如何發展出來的？請運用合適的諮商心理概念來說明。