問題詳情
二、已知有一學校的資料庫綱目（database schema）如下：Student（SID, SName, SAge, Address） //學生（學號、姓名、年齡、地址）Teacher（TID, TName, TAge, Office#） //老師（老師編號、姓名、年齡、辦公室）Course（CID, CTitle, Credit） //課程（課程編號、課名、學分數）Take（CID, TID, SID, Score） //修課（課程編號、老師編號、學生編號、分數）請用關連式代數（relational algebra），回答下列問題，關連（relation）和欄位（attribute）的名稱，請一律使用其英文名稱。
【題組】⑴找出那些學生有修年齡是 60 歲（含）以上的老師（TAge > = 60）所教的任一門課程，列出這些學生的 SName 和教那些課程的老師的 TName。（10 分）
參考答案
答案：A
難度：簡單0.835267
統計：A(1440),B(50),C(64),D(59),E(0)
用户評論
【Si-Yu Lai】評論
目前有關激勵制度理論相當的多，如早期激勵理論X、 Y、Z理論，而在當代激勵理論中，由於觀點的不同，發展出兩種不同類型的理論，即認知途徑（Cognitiveapproach）[含內容理論（content theory）、程序理論(過程理論)（processtheory）]及行為途徑（Noncognitiveapproach）。在認知途徑方面，主張從內在的心理狀態來探討成員行為的原因，它的重點有二：第一是在探討引起行為的內容，故又稱為內容理論，其焦點係集中於何種激勵較能產生行為、指引行為和終止行為的原因，各激勵理論家又分別從內在屬性方面探討可驅策人的需要或動機，及從外在因素方面探討使人以特定方式行為的誘因。在這些激勵的內容理論中，計有馬斯洛的需求層次理論（Maslow...
【黃瑞河】評論
內容需求層次ERG二因理論. 過程.期望公平 增強...增強...
【Muse】評論
選擇過程 --- 當然是 過程理論