問題詳情

善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。（節錄自《禮記•學記》）
【題組】25.關於本文內容，下列敘述何者正確？　
(A)論述師生問答的善與不善　
(B)老師安逸，學生學習效果一定不好　
(C)發問要快速，切勿拖延時間　
(D)回答問題應切中要點，速戰速決

參考答案

答案：A
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增

用户評論

【用戶】nomi

【年級】高一下

【評論內容】(Ａ)論述師生問答的善與不善解釋: (Ｂ)本文無此觀點。本文提及善於學習的人，老師很清閒而教育效果反而加倍的好，學生更把功勞歸諸於老師教導有方。(Ｃ)本文提及善於發問的人，像砍伐堅硬的木頭，先從容易砍伐的部位開始，而及於較困難的節目部位，時間久了，木頭自然脫落分解，是指要循序漸進，先易後難。(Ｄ)本文提及回答問題要像撞鐘一樣從容不迫，鐘聲才會悠揚無盡。

【用戶】nomi

【年級】高二上

【評論內容】(Ａ)論述師生問答的善與不善解釋: (Ｂ)本文無此觀點。本文提及善於學習的人，老師很清閒而教育效果反而加倍的好，學生更把功勞歸諸於老師教導有方。(Ｃ)本文提及善於發問的人，像砍伐堅硬的木頭，先從容易砍伐的部位開始，而及於較困難的節目部位，時間久了，木頭自然脫落分解，是指要循序漸進，先易後難。(Ｄ)本文提及回答問題要像撞鐘一樣從容不迫，鐘聲才會悠揚無盡。