資訊推薦

• 13.老師拿出班級日課表對家長說：『這就是我們這學期的課程。』在這位老師觀念中，課程即是 (A)教材(B)科目(C)計畫(D)目標
• 25.哪些因素會對對兒童的學習發展會有影響？(A)種族(B)社經地位(C)國家(D)文化
• 47.編製標準化的心理測驗，需要建立一系列的參照標 準，以為解釋測驗結果之用，了解受試者所佔的等 級為何，此參照標準是指下列何者呢？(A)效度(B)信度(C)常模(D)施測樣本
• 位於網際網路與區域網路之間，其用來保護區域網路，以避免來自網際網路的入侵，這指的是下列何者？(A)防火牆‚(B)入侵偵測系統(C)ƒ誘捕系統(D)„緩衝系統
• 下列對於身心障礙學生的描述，哪一項不正確？(A)自閉症學生通常伴隨智能障礙 (B)發展遲緩現象是指未滿六歲的嬰幼兒而言(C)腦性麻痺學生大都屬於多重障礙 (D)身體病弱通常偏向生理與身體方面的問題
• 26.有關脊髓損傷者使用輔具之描述，下列何者錯誤 ?(A)C3 tetraplegia必須使用呼吸器(B)C5 tetraplegia可藉 mobile arm support進食(C)C6 tetr
• 35.警醒度（level of arousal）是屬於下列那一項職能表現要素的範疇？(A)認知功能(B)心理功能(C)感覺知覺功能(D)社會互動
• 44.施測徒手肌力測驗時，下列敘述何者正確？(A)為避免造成疲勞影響結果，一個動作測試僅以一次為限(B)為避免造成疲勞影響結果，一個動作測試重複不可超過三次(C)一律從 N等級開始測起(D)一律從 T
• 依「性別平等教育法」規定，下列敘述何者正確？(A)性騷擾：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為(B)國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時(C)學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉
• 18.關於「以職能為方法」與「以職能為目的」的治療特色與效果，下列敘述何者正確？(A)前者誘發個案投入一般日常活動(B)前者藉由調適以重建生活角色(C)後者以活動需求來矯治能力(D)後者將動作、認知、
• 2.在師生互動過程當中，學生的學業或行為會朝著教師所期望的方向努力或表現，這種現象屬於哪一種效應？(A)霍桑效應。 (B)月暈效應。 (C)漣漪效應。 (D)比馬龍效應。
• 3.所謂或乃相當於心理學上所謂的 (A)投射作用 (B)同化作用 (C)水平遷移 (D)垂直遷移.
• 42.創立「雙因學說」的人是：(A)桑代克(B)杜威(C)司皮耳曼(D)推孟
• 12.治療師注重個案的有目的活動及其生活經驗，以介入輔導其對生理障礙的心理調適，是下述何種理論模式？(A)心理動力模式(B)認知動力模式(C)人類職能模式(D)健康模式（wellness model）
• 43. 教育部目前所推行的新式健康操，在國中所學習的是？(A) 健康DIY(B) 運動身體好(C) 躍動青春(D) 武林高手
• 27.下列屬於 active leisure的活動共有幾個？1.旅行2.閱讀3.手工藝4.輪椅網球5.拜訪朋友(A)2(B)3(C)4(D)5
• 36.下列何者不屬於抑制高張（hypertonia）的技巧？(A)本體神經肌肉誘發（PNF）的收縮－放鬆（contract-relax）技巧(B)慢而規律之搖晃（slow, rhythmic rock
• 45.下列有關感覺喪失的處置方法，何者錯誤？(A)避免感覺喪失區域暴露於過冷或過熱的環境(B)患肢使用握柄越小的工具越適合(C)利用感覺較好的肢體去從事較具危險性的工作，如燙衣服(D)保持皮膚柔軟滋潤
• 20.撐竿跳項目之著地區至少不能少於(A)4 公尺╳4 公尺(B)4 公尺╳5 公尺(C)5 公尺╳5 公尺(D)5 公尺╳6 公尺。
• 19.職能治療師訓練個案各種移動能力（mobility）的優先順序應為何？1.輪椅轉位至汽車座椅2.床上移動能力（bed mobility）3.床上轉位能力（bed transfer）4.浴廁內之轉位
• 45.針對來自新住民家庭的發展遲緩幼兒，下列何者敘述正確？ (A)幼兒很可能有語言發展的問題 (B)家庭對幼兒的學習是阻力而非助力 (C)他們多來自於低社經家庭 (D)以上皆非
• 66.()有氧能量系統是專門負責(A)高強度、長時間(B)低強度、短時間(C)高強度、短時間(D)低強度、長時間的運動能量所需。
• 6.在課程設計的過程中，下列那個步驟是應優先進行的？(A)決定政府的課程政策 (B)詳述課程目標 (C)發展一套可以滿足人們需求的策略 (D)設法分析以及預測人們的需求
• 13.當個案發生生理障礙後，開始察覺到周遭與本身情況，且常自認即將迅速復原如初，此為心理調適階段理論的那一期？(A)警戒期（vigilance）(B)瓦解期（disruption）(C)忍受期（end
• 有關遊戲的描述何者是錯誤？(A)幼兒群性行為發展為：旁觀→獨自遊戲→平行遊戲→團體遊戲(B)象徵性遊戲的最高發展為社會劇遊戲(C) 性別會隨著年齡有顯著影響(D)孩子非常重視遊戲結果