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• 13.「落花在小瀑布下的漩渦中不斷地迴轉，形成一幅美麗又神祕的畫面，好像隱喻著前頭有著什麼美妙事物。」這句話涵義為何？(A)譬喻前方寶物像油桐落花 (B)暗示前方油桐花盛開、飛落(C)提示漩窩裡隱藏著
• 14.「把整條山徑鋪上了油桐花編織的白色長地毯」，主要是在描繪何種景象？(A)人們將油桐花掃起倒在小徑上 (B)人們在小徑鋪上白色地毯(C)小徑兩側種植油桐樹 (D)油桐落花繁多，可以舖滿整條小徑
• 15.下列句子使用了綜合摹寫，何者分析有誤？(A)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入帷——聽覺、嗅覺(B)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣——觸覺、聽覺、視覺(C)迎面拂來的微涼山風，飽含著各種野花的甜美香氣，還帶著
• 16.下列有關朋友交情的成語運用，何者正確？(A)那位高官與建設公司董事互通內線消息交換利益，成為「勢利之交」(B)孔融賞識小他二十歲的禰衡才華，於是與之訂為「竹馬之交」，時相來往(C)廉頗與藺相如嫌
• 18.「不可不刻」、「不可不貪」、「不可不痴」，都使用雙重否定來表達肯定，下列何者屬於此種用法？(A)盡信書不如無書 (B)人而無信，不知其可 (C)知無不言，言無不盡 (D)無可厚非
• 19.下列「　」中的課文詞語，何者替換後意思改變？(A)對淵博友，如讀「異書」→怪談　 (B)對「風雅」友，如讀名人詩文→雍容(C)對「滑稽」友，如閱傳奇小說→詼諧　 (D)對「謹飭」友，如讀聖賢經傳
• 17.下列文句分析，何者說明有誤？(A)「若讀書則不可不刻」：讀書要能追根究柢，不斷改進　(B) 「若行善則不可不痴」：勸人沉迷於做善事，以沽名釣譽(C) 對淵博友，如讀異書：交淵博友可增廣見聞，拓廣
• 〈李波小妹歌〉李波小妹字雍容，褰①裙逐馬如卷蓬②。左射右射必疊雙③。婦女尚如此，男子安可逢！①褰：音ㄑㄧㄢ，撩起，用手提起。②卷蓬：馳起來，就像被風捲起的蓬草。③疊雙：一箭雙鵰。【題組】1. 「左射右
• 【題組】2. 這首樂府詩的風格如何？(A)質樸俚俗　 (B)溫柔婉約 (C)幽默風趣 (D)纏綿悱惻
• 20.下列文句涵義的互相印證，何者配對是錯誤的？(A) 閒則能讀書——學而時習之，不亦說乎 (B)閒則能遊名勝——何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳(C) 閒則能交益友——三人行，必有我師焉　
• 〈記先夫人不殘鳥雀〉蘇　軾吾昔少年時，所居書室前，有竹、柏、雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢僕，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢於低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四、五，日翔集其間。此
• 【題組】4. 「又有桐花鳳四、五，日翔集其間。」這句話是什麼意思？(A)有四五隻的桐花鳳，每天在院子裡飛翔棲息 　 (B)庭院的桐花鳳在四五月每日盛開(C)每年桐花鳳會在庭院裡棲宿四五天 (D)桐花鳳
• 【題組】5. 蘇軾家中庭院的野鳥不懼怕人甚至能馴養的原因為何？(A)蘇軾家中的鳥聰明靈巧不怕陷阱 (B)蘇軾的母親能解鳥語與之溝通(C)蘇軾家的人對鳥沒有嫉害的誠心 (D)蘇軾家中的鳥笨拙遲鈍不懂人心
• 【題組】7. 信封中央欄的「小姐」應是對誰的稱呼？(A)寄信人對收信人 (B)收信人對寄信人 (C)送信人對寄信人 (D)送信人對收信人
• ◎以下分別是英豪寄給如花的信封與信紙，回答下列問題：【題組】6. 信封中（Ⅰ）、（Ⅱ）畫線處分別應填入：(A)謹緘、謹啟 (B)謹緘、臺啟 (C)謹箋、臺啟 (D)臺緘、謹啟
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• 【題組】8. 從信紙的內容看來，下列敘述何者正確？(A)主旨在邀約如花看電影 (B)是電影公司發行的問卷調查(C)如花表示了對英豪的好感 (D)自稱「哥」字體略小偏上為抬頭形式
• 【題組】9. 根據活動辦法下列敘述何者正確？(A)路跑集合場地在那瑪夏區公所達卡努瓦里大光巷230號(B)網路個人報名的舜祺可以到郵局櫃臺繳費(C)那瑪夏居區民佳佳在4月30日18點想報名但毫無辦法(
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• 第一部分：論文談如何成為一個優秀的「汽車檢驗員」或「汽車駕駛考驗員」。（論述其一員即可） 編輯私有筆記及自訂標籤公路◆國文-101 年 - 101 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#86015討論
• 【題組】10. 那瑪夏區民宥勛邀情外地的朋友正鑫一起團體報名，宥勛報名超半馬組，正鑫報名挑戰組，請問兩人完賽且退回晶片後總共花了多少錢？(A) 950元 (B)1050元 (C) 1250元 (D)1
• 2. 下列「 」中的國字，何者讀音相同？(A) 手「腕」 ／ 「惋」惜(B) 「仰」賴 ／ 壓「抑」(C)長江三「峽」 ／ 汗流「浹」背(D) 「胯」下之辱 ／ 「誇」下海口。
• 4. 下列「 」中的詞語，何者運用有誤?(A) 企業必須降低「生產」成本，才能「產生」最大的經濟效益(B) 「雪白」紛紛，瞬間將大地染成一片「白雪」(C) 只要努力不懈，突破「現實」的困境，必能「實現