【jiken7719】評論
(A) 國小中年級學童是以他者的日常生活行為與活動作為理解人格特質的依據。孩子的人格特質是天生的。簡玉坤(1998)則指出人格特質是指個體在成年之後，在個人行事風格以及人際關係所展現出來的一種固定的模式，在孩提時代被稱為「氣質」，在成人之後被稱為「人格特質」，也被稱之為「個性」或「性格特點」等等。(B) 為取得內團體偏好（in-group favoritism），中高年級國小學童會以社會可接受的方式呈現自己。內群體偏好是認為自己所屬的群體更優越。Tajfel最早用最簡範式實驗發現，當個體主觀地認識到“我們”是一體的社會認同感時，這種認同感所引起的給予“我們”更多資源及正向評價的現象被稱為內群體偏好。(C) 兒童偏見的發展主要來自兒童有能力依據他者性情作為評估人與人之間異同之依據。兒童的負面的刻板印象或偏見、歧視主要來自於家長與媒體的傳播，兒童沒有能力分辨。