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29.已知一橢圓的焦點坐標為(0,2)及(0,-2),長軸長為6,則此橢圓方程式為下列哪一個選項?(A) (B) (C) (D)
問題詳情
29.已知一橢圓的焦點坐標為(0,2)及(0,-2),長軸長為6,則此橢圓方程式為下列哪一個選項?
(A)
(B)
(C)
(D)
參考答案
答案:
[無官方正解]
難度:
計算中
-1
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【題組】40.〈高尾山紀事〉一文中,作者在寫作中,融入知性的文化考察、專業的知識背景以及個人的情感投射,兼具知性與感性,為旅行書寫創造出新意。請選出下列亦具有此特色的選項:(A) 那時已是落櫻時節,一
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40.一列開往花蓮的火車掛有三節車箱供乘客搭乘,阿中和阿台兩人任意搭乘這三列車箱遊覽花蓮(每節車箱被選中的機會均等),則兩人在同一車箱的機率為:(A)1/9 (B)1/6 (C)1/3 (D)1/2
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41.主要由那種元素構成?(A)C、N、O(B)C、H、O (C)N、S、H (D)C、S、N
42.一含鹽4%的海水6公斤,經蒸一公斤海水後,含鹽:(A)3.3% (B)4.5% (C)4.8% (D)5%
43.下列關於單位的敘述,何者正確?(A)密度:mL/g (B)比熱:卡/克-℃(C)響度:赫(D)週期:次/秒
44.在一直線上運動的物體,其速度在10秒內由向東2m/s成向東8m/s,則此物體在這段時間內的平均加速度為:(A)1 m/s (B)1.67 m/s2 (C)0.6 m/s (D)0.6 m/s2
30. 鐵原子(Fe)、鐵離子(Fe3+)和亞鐵離子(Fe2+)三種粒子中,下列數值的比較何者正確?(A) Fe3+的質子數>Fe的電子數 (B) Fe3+的電子數>Fe的質子數(C) Fe2+的電子
41 如圖所示之電路,若 R=100Ω,C=10μF,L=5mH,ii=0.1sin4000t 安培,下列何者為其總阻抗? (A) Z=0.01-j0.01Ω(B) Z=0.01+j0.01Ω(C)
17. 下列有關維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論應用於音樂教學的敘述,何者為誤?(A)為提升學生個人的音樂學習成效,使用合作學習時應採同質分組(B)多媒體音樂教學可以增強情境學習的成效(
18. 下列有關音樂學習評量的敘述,何者為非?(A)音樂學習評量應兼顧形成性評量與總結性評量(B)依據不同的音樂教學活動,應分別實施紙筆測驗、實作評量、檔案評量等(C)評量結果可提供教師調整音樂教材教
19. 強調「音樂好比一種語言,要掌握一種語言,最好是從小開始學,開始的越早越能把語言掌握的像母語一樣」,這是哪一位音樂學者的理論?(A)戈登(E. Gordon) (B)奧福(Orff)(C)達克羅
20. 教師在教學前,對學生的「起點行為」方面的評量,以獲知學生所具備的行為、學習特質以及在知識技能方面的程度,作為規劃教學內容的依據,是屬於下列哪一種評量?(A)診斷性評量(B)形成性評量(C)總結
21. 學生已經能夠音樂聽想,以及讀寫出一系列的音高型與節奏型,並且能夠說出音樂的調式以及節拍,是屬於戈登( E.Gordon)的音樂學習理論中何種階段?(A)分辨學習的第四階段「符號關聯」(B)分辨
22. 音樂教師嘗試在音樂中用口頭或視覺的方式增加故事或圖畫,比較音樂和另一類藝術在某一些問題上的類似點,為下列何者美學觀點?(A)指涉主義(B)形式主義(C)絕對表現主義(D)表現主義
23. 下列何種測驗是測量學生潛在的學習能力,預測其未來可能較具發展的方向?(A)成就測驗 (B)性向測驗 (C)智力測驗 (D)情意測驗
24. 有關兒童樂隊總譜的順序,為下列何者?(A)直笛、口風琴、手風琴、鐵木琴、定音鼓、打擊樂器、風琴、鋼琴(B)口風琴、手風琴、鐵木琴、直笛、定音鼓、打擊樂器、風琴、鋼琴(C)直笛、口風琴、手風琴、
25. 國小三年級學童學習吹奏高音直笛,應由下列何者開始?(A)中央 do-re-mi (B)中央 mi-fa-sol (C)中央 sol-la-si (D)高音 do-re-mi
26. 下列哪一種吹奏樂器不使用簧片?(A)巴烏 (B)嗩吶 (C)笙 (D)蕭
27. 下列何者為柯大宜(Kodály)教學的特點?(A)一到三歲為聽力培養的好時期(B)強調使用五線譜來學習視唱(C)建議使用琴聲來實施唱遊教學(D)培養節奏應將長短不同的節奏給予不同的口語式名稱
28. 下列哪一位音樂教育學家提出「完整性音樂教學」( Ganzheitlicher Musikunterricht )的觀點?(A)奧福(Orff)(B)達克羅士(Dalcroze)(C)鈴木(Su
29. 「音樂並不具華麗、巨大的結構形式,講求的是一種參與者共同經驗中的音樂創作體驗」,請問是奧福(Orff)認為的哪一項音樂教育本質?(A)完整性音樂教學(Ganzheitlicher Musiku
30. 下列哪一項七聲音階為商調式?(A) C-D-E-# F -G-A-B-C(B) D-E-#F-G-A-B-C-D(C) E-#F-G-A-B-#C-D-E(D) F-G-bA-bB-C-D-b
31. 學生踏走二拍子四分音符,口令「Hop!」時改走兩倍快,或是兩倍慢。以上是屬於何種教學法?(A)達克羅士教學法 (B)奧福教學法 (C)柯大宜教學法 (D)鈴木教學法
32. 以一個故事為藍本,將音樂-語言-舞蹈經由風格化、特性化、節奏化,同時安插個別性與整體性,達到創作、編排及造型。此以上活動的概念是源自於何種教學法的理念?(A)達克羅士教學法(B)奧福教學法(C
33. 下列何者非有效的音樂欣賞指導法?(A)身體反應的欣賞法(B)描繪出樂曲的感受,或用戲劇化的動作表現(C)音樂欣賞與其他內容的音樂學習結合(D)欣賞前作長時間詳盡的解說
34. 下列何者對於達克羅士音階(Dalcroze Scale)的敘述是正確? (A)達克羅士音階士從中央 Do 到其高八度 Do 的音域 (B)達克羅士音階是訓練歌唱技巧最重要的工具 (C)達克羅士
35. 有關即興創作的敘述,下列何者有誤?(A)在奧福教學法中,即興創作是具探索音樂形式的主要手段。(B)在達克羅士教學法中,教師鋼琴即興能力被視為能成功指導 Eurhythmics 課程的關鍵。(C