【許家菱】評論
Kirk, Gallagher& Anastasiow (2000).將生態評量的步驟分為領域、主要環境、次要環境、活動與技能等五階段,由大而小漸次分析,領域共分為家居技能、職業技能、休閒技能與社區生活技能,主要環境則主要分為家庭、學校、社區等三部分,如個案為上班者,則學校環境改為職場的環境。生態評量這種強調以功能性技能為領域的理由是這些領域:(1) 代表生活的領域 (2) 導引出實用技能的選擇 (3) 強調自我效能的的功能性目標