問題詳情

主張將視覺藝術的教學視野擴充，納入日常生活中各類影像及視覺物件的想法，最接近下列哪一類藝術教育思潮？
(A)視覺文化取向藝術教育
(B)學科取向藝術教育
(C)藝術治療取向藝術教育
(D)創造性取向藝術教育

參考答案

答案：A
難度：簡單0.815678
統計：A(1155),B(43),C(2),D(70),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒藝術、視覺文化藝術教育Visual Culture Art Eduacation (VCAE)

用户評論

【用戶】蕭羽婷

【年級】國二下

【評論內容】創造性取向藝術教育（Creative Self-expression Approach to Art Education）「創造性取向藝術教育」為二十世紀中葉左右盛行於美國的藝術教育思潮，認為藝術教育的主要目的是透過藝術活動，引發個體天生即具有的創造潛能及表現能力，並進而健全其人格的全面成長。由於此一觀點的理論特質為以兒童為中心的思維，重視兒童情感的表達、自我概念的表現，以及創造力的發展，也被稱之為「兒童中心」的藝術教育思潮。受到十九世紀末盧梭自然主義教育觀，以及二十世紀初杜威進步主義及兒童本位教育思潮的影響，藝術教育工作者亦認為藝術教育應以兒童自然的發展過程，以及個體的天性和本質為依歸，強調應使兒童在充分自主的環境下，透過生活中多樣化經驗的...

【用戶】蕭羽婷

【年級】國二下

【評論內容】創造性取向藝術教育（Creative Self-expression Approach to Art Education）「創造性取向藝術教育」為二十世紀中葉左右盛行於美國的藝術教育思潮，認為藝術教育的主要目的是透過藝術活動，引發個體天生即具有的創造潛能及表現能力，並進而健全其人格的全面成長。由於此一觀點的理論特質為以兒童為中心的思維，重視兒童情感的表達、自我概念的表現，以及創造力的發展，也被稱之為「兒童中心」的藝術教育思潮。受到十九世紀末盧梭自然主義教育觀，以及二十世紀初杜威進步主義及兒童本位教育思潮的影響，藝術教育工作者亦認為藝術教育應以兒童自然的發展過程，以及個體的天性和本質為依歸，強調應使兒童在充分自主的環境下，透過生活中多樣化經驗的...