【用戶】nomi
【年級】高二上
【評論內容】(A) 他是「八面玲瓏」的人，不只應對進退合宜有據，待人處事更是圓融：形容人處世圓滑，面面俱到。(符合題意)(B) 人言可畏，我們面對不實的傳言，千萬不可「浮光掠影」而錯怪他人：比喻世事稍縱即逝，不可捉摸。(與題意不合)(C) 看到同事接連因景氣不佳而被資遣，他心中不免有「狐死首丘」之感：比喻不忘本或對故鄉的思念。(與題意不合)(D) 教育的重點之一在於務必循序漸進，應避免為求速成而「風行草偃」：比喻在上位者施行德政以教化人民，使人民順從。(與題意不合)
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【評論內容】(A) 他是「八面玲瓏」的人，不只應對進退合宜有據，待人處事更是圓融：形容人處世圓滑，面面俱到。(符合題意)(B) 人言可畏，我們面對不實的傳言，千萬不可「浮光掠影」而錯怪他人：比喻世事稍縱即逝，不可捉摸。(與題意不合)(C) 看到同事接連因景氣不佳而被資遣，他心中不免有「狐死首丘」之感：比喻不忘本或對故鄉的思念。(與題意不合)(D) 教育的重點之一在於務必循序漸進，應避免為求速成而「風行草偃」：比喻在上位者施行德政以教化人民，使人民順從。(與題意不合)