【Yi-jia Ke】評論
GPAI 球類運動比賽表現評量工具體育課程與一般學科課程之間有很大的差異，體育課程著重學生的認知、情意、技能，在屬性上遠比一般學科複雜，因此，體育教學評量無法與一般學科評量等同視之。林靜萍（2007）也指出傳統體育教學評量忽略了認知與情意以及真實情境中的技能操作，單一技能標準化的測驗方式導致學生會測驗卻不會比賽，會考試卻沒有比賽觀念等困境。過去研究發現，美國學生在傳統式評量的方式下表現較差，認為應該要以真實性評量來評斷及促進學生的學習動機與技能(Champagne & Newell, 1992)。球類運動的真實性評量強調比賽的情境，因此，我們應拋開傳統式的單一技能操作測驗，針對學生比賽過程做適切的評量。在強調多元化...