問題詳情

74. 大年是社交互動困難的學生，他已精熟基本的乘法。張老師決定運用大年的強項來為他和一位同學建立互動關係。老師給予兩位學生一組乘法記憶卡，要求他們將這疊卡片平分，並輪流向對方呈現一張卡片同時大聲回答，以建立大年和同學維持長時間的往復互動。這是哪一種行為教學策略之應用？
(A)同儕互助的介入(peer-mediated intervention)
(B)示範/要求模仿(modeling/request imitation)
(C)平衡輪流(balanced turn-taking)
(D)跟隨學生的引導(following the child’s lead)。

參考答案

答案：C
難度：適中0.579
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