【Chun-chun Lin】評論
英國教育分析學家皮德思(R.Peters)認為教育有三個規準：合價值性、合認知性、合自願性。以下則略為說明之：(一)合價值性(Worthwhileness) 價值，有些是主觀的，不同的時代和不同的地區會有不同的價值觀，在古代人看來是有價值的，現代人看來則不一定有價值。例如我國以往受人讚頌的二十四孝的事跡，以今天的觀點而言，有些顯然不合時宜，又如以往男主外女主內的價值觀，也未必受現代人接受。在不同地區，阿拉伯沙漠地區人的價值觀和大西洋島嶼地區的人，在許多方面是明顯不同的。因此在選擇教材教法時，便有不同的價值觀，必須符合當時當地的價值觀。當然，有些價值是人類共通的，是客觀的，為全人類所共有分享的，例如追求自由、平等、人生幸...