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• 21. 「騰空類星隕，拂木若花生。」詩句中的「騰空類星隕」是在描寫何種情景？　(A)螢光的急舞(B)螢火的繁華　(C)流星的飛逝　(D)偉人的逝世。
• 22. 「都市的小孩少了螢火蟲的童年，那會是多麼大的一場遺憾。」這句話的含義為何？　(A)都市孩童皆因科技而減少跟大自然的接觸(B)童年時期若能有大自然相伴，能更具色彩　(C)沒有大自然相伴的童年不算
• 23. 在今夜看螢去一文中，作者說杜甫寫螢，總喜歡強調流螢沾衣，是因為有一股慰我寂寥的會心之感，杜甫之所以會有這樣的感覺，最有可能的原因為何？　(A)詩人長年與朝廷抗爭備感孤寂，刻意尋螢才能撫慰詩人孤
• 24. 晉代 王羲之「臨池學書，池水盡黑」；魏 晉 南北朝僧人智永為了練字，五年不下樓，報廢的筆頭堆滿五大籮筐。我們可以用下列哪一個詞語來形容他們學習書法的過程？　(A)無懈可擊(B)一蹴可幾　(C)
• 2.下列阿呆與阿瓜的對話中，何者稱謂用法正確？(A)阿呆：感謝你特地來參加「小犬」的歸寧喜宴。(B)阿瓜：看到你們「賢昆仲」父慈子孝，令人好生羨慕。(C)阿呆：「先母」前些日子剛從日本旅遊歸來來，買了
• 25. 中國書法中，「隸書」形體寬扁，橫筆多有波勢，捺筆特別顯著。請問下列何者屬於隸書？(A) (B) (C) (D)
• 3.第一次出國的朱佩佩，在景觀壯闊的冰島買了一張明信片要寄給父親朱喬治，請問下圖明信片中(甲)、(乙)依序應如何填寫？ (A)朱佩佩 寄／朱喬治 先生 收 (B)朱喬治 父親 收／朱佩佩 寄(C)朱喬
• 4. 佩佩想寄信給李明彥老師，以下是她所寫的信。同學愛莉絲看過之後，給了佩佩下列四個建議，請問哪一個建議是正確的？ 　(A)正文中的「您」及「老師」之前最好空一格表示敬意。(B)提稱語「道鑒」最好改為
• 26.關於此字體，下列說明何者正確？ 　(A)又可稱為「卜辭」(B)即所謂的「鐘鼎文」　(C)筆畫粗細一致，富有藝術美　(D)唐代書法家張旭以擅寫此字體聞名。
• 27.   馨雅送給老師的教師節卡片上寫有「感謝」兩字，如上圖。老師說這種字體筆畫稍有連綴，如人的行走，容易辨識又不刻板，請問這是何種字體？　(A)隸書(B)金文　(C)行書　(D)楷書。
• 28. 「人二三十年讀聖人書，一旦遇事，便與里巷人無異，只緣讀書不作有用看故也。何取？觀史如身在其中，見事之利害，時而禍患，必掩卷自思，使我遇此等事，當作何處之。如此觀史，學問亦可以進，智識亦可以高，
• 29. 「我是個在臺灣長大的小孩，習慣上只能跟人比功課。小學六年級，深夜，還坐在同學家的飯廳裡惡補，補完了，睜開倦眼，摸黑走夜路回家。升學這一仗是不能輸的，奇怪的是那麼小的年紀，也很詭詐的，往往一面偷
• 5. 小楊要寫信給他的父親楊文傑。關於信封的寫法，下列何者正確？　(A) (B) (C) (D)
• 30. 「臺灣四面環海，一年四季都可以看到海豚。根據臺大鯨豚研究室的調查指出：東北海域的蘇澳，冬季至隔年春天，鯨豚出現的次數較多；西北海域竹圍至後龍之間，秋季至隔年春天，鯨豚出現的次數較多；東海岸花蓮
• 【題組】2.根據本文，下列敘述何者正確？　(A)只要熟食就不用害怕變性普恩蛋白　(B)變性普恩蛋白會破壞肝臟的功能　(C)變性普恩蛋白會使正常的普恩蛋白變異常　(D)目前已有直接的證據顯示狂牛症與新型
• 【題組】4.古代人會用「滴血驗親」的方式來檢測是否為親人，以現代的科學而言，「滴血驗親」代表的意義是什麼？(A)無稽之談，無法檢驗出什麼結果(B)代表雙方是歃血為盟的好兄弟(C)能藉此判斷雙方的親子關
• 【題組】6.根據本文，以下哪一句話是全文的轉折？　(A)不能含飴，是因為老人家患有糖尿病，禁糖頗嚴；沒能弄孫，是九個孫子並未同住，無孫可弄(B)偶爾從大哥家住幾晚回來後，便抱怨連連　(C)但自從我們家
• 【題組】8.根據此文，下列何者不可能是古代的叫賣方式？　(A)唱歌的好吃水餃兒(B)垂涎三尺的洋芋片照片　(C)戲劇化瑪瑙紅，塊兒大的蜜桃　(D)吆喝豆兒多的綠豆的飯。
• 【題組】10.在讀詩時，小明看到一個「牖」字不會念，他應該依下列何種方法解決問題最恰當？(A)翻開字典，利用部首檢索，找片部，11畫(B)翻開字典，利用部首檢索，找戶部，11畫　(C)打開注音檢索表，
• 1.請判斷下列何組「」中的讀音前後相同？(A)文采「斐」然∕「緋」聞事件 (B)「蜷」伏不動∕身體「卷」曲(C)「瞅」了一眼∕鳥鳴啁「啾」 (D)懸「崖」峭壁∕生「涯」規劃
• 2.以下為805班同學的生活隨筆，誰的國文造詣有待加強？(A)小婷：昨天我去小卿家討論功課，發現小卿沉魚落雁的外表，完全遺傳自她那美麗的母親。(B)小琪：假日，我造訪舊鐵橋，池塘旁邊，種滿了鳳仙、牽牛
• 3.一個詞語在使用時，依照在句中的意義與功能，及位置次序的不同，會改變其原來的詞性，稱之為轉品。請判斷下列何組前後詞性變化不同？(A)願為「市」鞍馬 ∕ 當窗理「雲」鬢 (B)捉蝦蟆，「鞭」數十 ∕
• 4.以下詩句所抒發的情懷，何者與梁實秋鳥一文：「客夜聞此，心中有說不出的酸楚」的心境不同？(A)不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 (B)移舟泊煙渚，日暮客愁新。(C)故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾
• 5.下列文句，何者最能呈現出動態及色彩的美感？(A)這是大自然完美的設計，一條活生生的鋪花小徑。(B)有時候田裡佇立著一隻白鷺，拳著一條腿，縮著頸子。(C)有時候「一行白鷺上青天」，背後還襯著黛青的山
• 6.下列何者不屬於轉化修辭中的「化抽象為具體」？(A) 在這片林子裡，我品嘗著低海拔森林的美好與曼妙，全身浸滿了幸福。(B) 好銳利的喜悅刺上我的心頭。(C) 那成點狀分布的碧綠，竟是臥在沙地上安恬地