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18. 小慧是國中認知功能嚴重缺損的學生,為了教導小慧生活中的重要技能,老師較不適宜採用下列哪一種課程設計?(A)發展性課程(B)功能性課程(C)生態性課程 (D)社區本位課程
問題詳情
18. 小慧是國中認知功能嚴重缺損的學生,為了教導小慧生活中的重要技能,老師較不適宜採用下列哪一種課程設計?
(A)發展性課程
(B)功能性課程
(C)生態性課程
(D)社區本位課程
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.959002
統計:A(538),B(9),C(9),D(5),E(0)
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【題組】9. (A) result (B) report (C) review (D) regret
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10. 班級教師對於注意力缺陷過動症學生使用的興奮劑藥物,例如利他能(Methylphenidate)應具備的認為,以下何者正確?(A)興奮劑藥物不會隨著時間而失去有效性(B)服用藥物所產生的長期負作
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19. 進行身心障礙學生教學時,教師應完全褪除給學生的協助與直接指導,以測試學生學習的成果,這是當學生處於下列哪一個學習階段?(A)基準期(B)習得期 (C)維持期 (D)類化期
11. 晴方是一位肢體障礙學生,需要依賴輪椅行動,因此她對自己與他人明顯的差異,常感到自卑,也常逃避與陌生人溝通。老師為了提升晴方的自我概念與自信心,應該加強以下哪一個面向的平行課程?(A)在環境中獨
【題組】19 (A) did (B) had (C) was (D) were
【題組】25 (A) for (B) to (C) in (D) at
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12. 以下何種障礙類別的身心障礙學生最常需要以生活學習技能的成效評估,替代他們在一般學業課程的學習成績?(A)學習障礙(B)智能障礙 (C)聽覺障礙 (D)自閉症
6. 在學期中,特教老師發現,患有輕度智能障礙的學生蒂芬經常出現「學習無助感(learned helplessness)」並經常使用外在指示(outer-directedness)的策略。請問蒂芬的學
3.下列各值何者最小? (A) cos50° (B) cos100° (C) cos250° (D) cos312° (E) cos( - 112°)
13. 以下何者不屬於神經運動損傷?(A)小兒麻痺(B)脊柱側彎(scoliosis)(C)癲癇(epilepsy) (D)腦性麻痺(cerebral palsy)
21. 有關聽覺障礙學生課程調整方式的敘述,下列哪一選項較為適當?(甲)重覆說明關鍵詞彙 (乙)多使用象徵性語言 (丙)詳細的說明與練習 (丁)使用圖表呈現關鍵概念(A)(甲)、(乙)、(丙)(B)(
【題組】29 (A) sticking to (B) feasting on (C) applying to (D) engaging in
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【題組】30. (A) relaxed (B) limited (C) globalized (D) complicated
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29. 小七識字量很少,閱讀有顯著困難,但口語能力和一般學生差不多。下列哪一項是較不適合 小七使用的學習輔具?(A)有聲書(B)錄放音機(C)溝通板 (D)電子字典
4.設0° < Θ < 45°,下列敘述何者正確?(A) sinΘ< tanΘ < secΘ (B) sinΘ < secΘ < tanΘ (C) cosΘ <
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30. 小平是九年級的自閉症學生,學業成績不佳,但在藝術與人文領域表現出色,他平常最喜歡談論的是各種神明的故事。父母希望他繼續升學職業學校,朝藝術領域發展,將來繼承家裡經營的佛像木雕生意。下列哪一項有
II.文意選填,每題1分,共20分 < 1> Many important discoveries in science are made by accident. When scientists a
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