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26.林老師這學期以專題探究方式帶領學生探討「營養」的主題。他希望可以透過核心問題來激發學生持續進行思考、探究,並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題?(A)我們應該吃些什麼才算營養?(
問題詳情
26.林老師這學期以專題探究方式帶領學生探討「營養」的主題。他希望可以透過核心問題來激發學生持續進行思考、探究,並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題?
(A)我們應該吃些什麼才算營養?
(B)你吃的東西可以避免肥胖嗎?
(C)五大類食物群包含哪些營養素?
(D)聯合國的均衡飲食標準是什麼?
參考答案
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27.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行差異化教學。他先用前測將學生按程度分為三組,高程度者給予較高層次的題目並引導其自學,中程度者分組討論課內題目進行自學,低程度者由老師集中教學。林老師對低
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14.教師在自然課時運用全方位學習設計(Universal Design for Learning)介紹火山的主題課程。下列哪一項較符合多元表達原則的作法?(A)將紙本講義加上圖片(B)邀請普通班學生
資訊推薦
28.根據評量與學習的關係,評量可以分成「對學習的評量」(assessment of learning)、「促進學習的評量」(assessment for learning)及「評量即學習」(asse
15.大華是患有癲癇的身體病弱學生,下列哪一選項是教師處理大華癲癇發作的正確作法?甲、移開週遭擺設,避免大華受傷乙、怕大華咬到舌頭,將湯匙塞到嘴巴中丙、發作時,將大華從仰臥改成側臥姿勢丁、發作後,勿急
29-30 為題組閱讀下文後,回答 29-30 題。張老師上課時先解釋什麼是經、緯線,向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的位置。之後以「倫敦」為例,讓全班同學練習找出其經、緯度,並請一位同學回答,以
【題組】30.張老師在課堂上請學生找出「倫敦」、「臺北」的經、緯度,再給予回饋,其主要用意為何?(A)引導學生進行練習 (B)促使學生腦力激盪(C)強化學生學習統整 (D)比較兩個城市的位置
16.小杰是國小五年級無口語的自閉症學生,有觸覺防禦問題。下列哪一項處理方式較不適當?(A)讓小杰穿柔軟的衣服 (B)重壓小杰的皮膚及關節(C)從小杰後面靠近並碰觸他 (D)讓小杰排在隊伍的最後一個
17.資源班李老師在學習策略課中教小雲以心智圖歸納課文的重點。教導一段時間後,發現小雲雖然在資源班時,自己能快速且正確地用心智圖歸納重點,但在普通班上課卻不會使用心智圖找重點。李老師可以採用下列哪一選
18.小宇是國小六年級有中度口吃的身心障礙學生。下列哪一項同儕協助的策略較為正確?(A)先請同學朗讀,小宇跟著讀(B)小宇說話口吃時,同學應糾正他(C)請同學和小宇對話時,速度放慢(D)請同學注意小宇
19.劉老師採用對話方式增進就讀國小集中式特教班小美的口語表達能力。當小美說出不完整句時,劉老師重新用正確且完整的語句述說一遍,接著要求小美練習該正確語句。劉老師所採用的是下列哪一種教學策略?(A)延
21.小瑛是國小六年級學習障礙的學生,資源班王老師在教導小瑛寫作業時,要求小瑛列出作業的項目、在已完成的作業旁邊做記號,以及在完成作業後給自己增強。王老師採用了特殊需求領域課程中哪一項學習策略的內容?
22.小明是國小三年級的智能障礙學生,小青是他的學伴。小明會洗便當,但無法判斷是否夠乾淨,下列哪一選項的教學較符合部份參與(partial participation)的原則?甲、教師持續教導小明清洗
20.小俊是精力充沛且運動能力佳的學生,上課容易受教室內外人、事、物干擾而分心;常常沒聽完教師的問題就急著回答、打斷別人說話或干擾同學;下課亦因不遵守遊戲規則而常與同學產生衝突。針對小俊的行為表現,下
二、問答題每題 10 分,共 40 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)1.教師教學時大多會採用現有的教科書,但有時仍需發展自編教材。試述教師需自編教材的理由(至少三
23.大雄是全盲的國中新生,喜歡唱歌及彈奏鋼琴,下列哪一項是大雄優先需要的特殊需求領域課程?(A)點字 (B)定向行動 (C)社會技巧 (D)藝術專長領域
24.大祥有讀寫障礙,作文的錯字和別字連篇。下列哪一選項針對大祥的作文評量較為適當?甲、延長作文評量的時間乙、採圖畫式作文方式評量丙、錯字與別字扣部分分數丁、由他人協助訂正錯別字後再行評分(A)甲乙
26.普通班李老師想轉介班上疑似閱讀障礙的小秀到資源教室接受服務,下列哪一項李老師的期望較不適當?(A)提升小秀的識字能力(B)小秀學會有效的讀書方法(C)提升小秀數學應用題解題能力(D)提升小秀期末
25.陳老師在黑板上寫出「貓」,再請學生回答貓的特徵、種類、功能、相似與不相似動物等五項特質的答案。下列哪一選項較屬於陳老師所使用的教學策略?甲、語意圖乙、語法教學丙、概念習得丁、部件識字教學(A)甲
12.某八極直流發電機,電刷前移 15 度機械角,則去磁安匝佔總電樞安匝數之(A) (B) (C) (D) 。
19.汽油引擎起動中起動馬達的 B 線頭及 M 線頭接通時,則(A)吸住線圈吸入線圈都通電 (B)吸住線圈吸入線圈都不通電 (C)吸入線圈通電 (D)吸住線圈通電
20.有關感應電勢的大小,下何者錯誤? (A)與磁通密度成正比 (B)與導體有效長度成正比 (C)與磁通密度和移動方向的夾角正弦值成正比 (D)與移動速度成反比
27.王老師想教導小明按照圖卡指出相同的物品,下列哪一選項是小明需具備的先備能力?甲、視知覺能力乙、配對能力丙、分類能力丁、類化能力(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
二、問答題每題 10 分,共 40 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)1.「權威」是社會中控制他人行為的正式權利或權力,師生關係中一定會涉及教師權威。試舉三種教師權
28.大雄是被安置在普通班的輕度智能障礙學生,有閱讀和記憶上的困難,常記不住物品位置、作息時間與課程內容。為因應其困難,下列哪一項教學環境規劃較不需要?(A)教室布置配合教學內容(B)在抽屜或櫥櫃貼上
29.小平是接受資源班服務的國小自閉症學生,他會持續重複教師說的話,例如教師說「安靜的坐好」,他會跟著不斷說「坐好」。在擬定他的個別化教育計畫時,下列哪一項較不適當?(A)進行功能性行為分析 (B)提
30.普通班正在學習自然領域課程內容的電池發電原理,王老師任教於集中式特教班,他也想教導此單元。下列哪一項學習內容的調整較為適當?(A)能安全使用電線插座 (B)能把電池裝入遙控器(C)能說出電池的發
21.如圖七所示之電路圖,若將發火開關 off,利用跳線直接供應 12V 的電源由 A-59 線盒 1 號接腳輸入,甲、乙、丙三人中,哪幾位的敘述正確?甲:燃油泵應開始作動。乙:若燃油泵無法作動,很可