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• 三、何謂最小獲勝聯合政府（minimal winning coalition government）？何謂超量聯合政府（oversized coalition government）？在議會內閣制國家
• 13. 一國的貿易若是出口大於進口，則：(甲)形成出超現象；(乙)形成貿易逆差；(丙)可累積外匯存底；(丁)國家經濟易受國際經濟不景氣的影響；(戊)對本國貨幣會形成貶值壓力。正確的是 (A)甲乙丙 (
• 35. 西伯利亞為俄羅斯國土中，比例最大的部分；下列有關西伯利亞地理環境特徵的敘述，何者有「誤」？(A)永凍土居多 (B)副極地氣候 (C)針葉林廣布 (D)河川富航運之利。
• 【題組】 ⑶許多日本女性似乎都打算工作做到生孩子為止，認為孩子生了就應該辭掉工作。
• 38.《少年事件處理法》的訂定，是為了保障少年健全之自我成長、調整其成長環境，以及矯治其性格。下列有關此法的論述，何者正確？(A)經常逃學、逃家的國中生阿志，應接受感化教育 (B)13 歲的吳明因過失
• 四、何謂政治文化（political culture）？何謂公民社會（civil society）？19 世紀初法國人托克維爾（Alexis de Tocqueville）在「民主在美國」（Democ
• 14. GIS 的空間資料有兩種格式，其中常見的為網格模式，請問：下列敘述適合用網格模式來處理的有幾項？(甲)美軍轟炸巴格達機場地圖(乙)淡水河紅樹林分布變遷(丙)台北市衛星影像圖(丁)對於即時發生的
• 36. 西伯利亞的地形可分成：(甲)高原(乙)平原(丙)山地等三個地帶，若由東向西排列，則其正確的順序為： (A)甲乙丙 (B)乙甲丙 (C)乙丙甲 (D)丙甲乙。
• 【題組】 ⑷第一次看到日本人打電話時，明明看不見對方卻一直鞠躬，不由得笑了出來。
• 39.下列有關壓力團體的敘述，何者正確？(甲)農會是屬於公益性質的壓力團體； (乙)中華民國紅十字總會屬於公益性的壓力團體；(丙)公益性的壓力團體以追求團體成員之利益為目的； (丁)透過壓力團體，可以
• 一、甲年老失智，無法為完全之陳述，某日從住處離家之後流浪街頭，遭數名少年戲弄，因而揮舞木棍抵抗，未料竟誤中其中一名少年頭部，少年經送醫不治死亡。試問：警員在訊問甲時，應遵守之法定程序為何？（25 分）
• 15. 花輪想在鄉下買一塊地來蓋房子，要求的條件依序有：(１)面積大於一甲(２)離市區 1 公里以內(３)坡度小於 5°。請問要滿足這些要求，依序應使用哪些 GIS 分析功能？(甲)疊圖分析(乙)屬性
• 37. 「伯力居民準備吃晚餐，聖彼得堡的居民才準備早起上班」，此一現象最能反映獨立國協的哪一項地理特徵？ (A)東西幅員的遼闊 (B)計畫經濟的轉型 (C)多元文化的國家 (D)極端氣候的限制。
• 三、請以同學會會長身分寫一封邀請同學參加同學會的信函。（日本語で 200 字以内）（16 分）
• 40. 政府機關決定、執行和評估公共政策的過程，即為「政策過程」。請問公共政策之制定過程依序為何？(甲)政策規劃；(乙)議題設定；(丙)政策合法化；(丁)政策評估；(戊)政策執行。(A)甲乙丙丁戊 (
• 16. 臺灣島位於歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊的交接處，使得臺灣大部分地區的地殼逐漸上升。請問：下列哪些地形證據得以說明此現象？(甲)桃園大溪的河階；(乙)北海岸的風稜石；(丙)東海岸的新社海階；(丁)
• 38. 獨立國協的交通運輸多以陸運為主，少有河運及海運，其主要原因為： (A)氣候乾旱，水量稀少 (B)洪枯季節水位變化太大 (C)氣溫過低，結冰期長 (D)水運的速度慢，時效低。
• 四、作文：論手機的功與過（日本語で 400 字以内）（30 分）
• 二、產業用地規劃政策的典範為何？在國土層級、區域層級和都市層級應有何區別和作為？（25 分）
• 二、各級政府在何種情況下需進行「政策環境影響評估」？請說明實施之目的及範圍。（25 分）
• 三、都市計畫區內劃設農業區的目的為何？應如何治理？區域計畫農地政策應有的理念和作法為何？試申論之。（25 分）
• ◎二十世紀初，由美國福特汽車所創立的汽車生產線模式是大量生產而後銷售，稱為福特主義。1950年代起，豐田汽車站急起直追，開創出一套新的生產模式:豐田汽車不再自行製造所有的零件，而把任務交給供應商，故豐
• 【題組】56. 有關膜狀胞器的敘述，下列何者正確？ (A)溶體和老化胞器的分解有關 (B)核糖體和蛋白質的合成有關 (C)肝細胞內可發現平滑內質網 (D)液胞內的花青素會隨酸鹼值變色 (E)高基氏體能
• 39-40題為題組◎右圖為日本主要工業區的分布圖。請回答下列兩個問題：【題組】39. 影響日本工業區空間分布最主要的區位因素為何？ (A)市場(B)動力 (C)勞工 (D)交通。
• 【題組】19. (A) combining with (B) with the help of (C) deprive of (D) in addition to