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• 【題組】29.依據上文，下列何者不符合吳青峰的觀點？　(A)狄更斯：頑強的毅力可以征服任何一座高峰　(B)高爾基：在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那就是親情　(C)麥金西：時間是世界上一切成就的土
• 【題組】34.依據上文，推斷最接近隈研吾「負建築」的是：(A) 　 　(B)　 　(C) 　 　(D)
• 【題組】31.關於上文表格所呈現的訊息，下列敘述何者正確？　(A)檢視報考人數，可發現兩間高中男、女生人數相同　(B)以性別數據分析，這次考試女生的及格率都比較高　(C)從及格率來看，獅子高中總及格人
• 【題組】32.依據上文，下列敘述何者最符合本文主旨？　(A)統計數字都是謊言，讀者宜審慎思考辯證　(B)資訊洪流的時代，學好數學能讓我們不受騙　(C)想減少被數據誤導的機率，須謹慎判讀資訊　(D)應以
• 【題組】34.「當秦之季」中的「季」字，其用法、意義同於下列何者？　(A)群「季」俊秀，皆為惠連　(B)春「季」　(C)淡「季」　(D)凡服耜，斬「季」材，以時入之
• 35. 下列文句畫底線處的詞語，運用恰當的選項是：(A)搶搭電影熱潮，星戰系列的周邊商品，從玩具、手機殼到化妝品，不一而足(B)他凶神惡煞般闖進來，就不由分說，將急診室砸得一塌糊塗，然後揚長而去(C)
• 36. 下列各組文句「　」內的字，前後意義相同的選項是：(A)固知「一」死生為虛誕／淑人君子，其儀「一」兮(B)假舟檝者，非能水也，而「絕」江河／傴僂提攜往來而不「絕」者，滁人遊也(C)蘭槐之根是為芷
• 37. 文學作品中「空間」的安排，常具有特別的意義。下列敘述，正確的選項是：(A)〈始得西山宴遊記〉中以西山居高臨下，不與培塿為類的地勢，暗喻國君剛愎自用，放逐賢臣(B)〈項脊軒志〉則藉由庭中原本相通
• 38. 在漢語修辭中，凡要說的有三件或三件以上的事物，這些事物又有大小輕重等比例，於是說話行文時，依序層層遞進的，叫「層遞」。如歐陽脩〈醉翁亭記〉：環滁皆山也。西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯
• 39. 語文表達中，靈活運用各種句式，可使文章簡潔、或活潑有變化，關於下列句式歸類說明完全正確的選項是：(A)致使句式：棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯／漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿(B)倒裝句式：噫
• 40. 閱讀下文，選出敘述正確的選項：         「每日東方乍白，我們夢已迴而睏未醒，會聽到無數禽聲，向早晨打招呼。那時夜未全消，寂靜還逗留著，來庇蔭未找清的睡夢。數不清的麻雀的鳴噪，瑣碎得像要
• 【題組】42.下列選項詩作內容，符合本文作者創作理念、原則的是：(A)喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。佳期悵何許，淚下如流霰。有情知望鄉，誰能鬒不變(B)高秋夜方靜，神居肅且深。閒階塗
• 1 對於總效用可能曲線（grand utility possibility frontier）上任何一點的敘述，下列何者正確？(A)僅滿足生產的配置效率 (B)僅滿足消費的配置效率 (C)同時滿足生產
• 35. 原屬形式整齊的辭格，表達時故意交錯語次，使語句形式參差，以求脫離刻板觀感，是屬於「錯綜」修辭法中的「交蹉語次」。如「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉」，其詞意表達的順序應為「句讀之不知，或
• 36. 渡也〈晚霞—敬悼洪醒夫兄〉：「就這樣，你在猶未燃燈的／單薄的戲臺／演了三十三年便散戲了／巨大無比的腦震盪／逼你隕落臺下／你的小說醒了／人，卻永遠無法醒來／你帶著筆走了／留下不死的《黑面慶仔》／
• 37. 下列關於《中庸》的文意說明，何者正確？　(A)莫見乎隱，莫顯乎微：不要誇耀自己的功勞，不要彰顯自己的優點　(B)君子胡不慥慥爾：君子對於這些，為何不操心煩憂呢　(C)君子以人治人，改而止：君子
• 38.〈最後夜戲〉一文採用第三人稱的敘事角度，透過「意識流」的書寫方式來描述金喜仔思維的流動，將她的所思所感如實呈現在讀者眼前。下列文句屬於此類的是：(A)她在臺前唱著，眼睛卻無聊地打量著觀眾：三十排
• 39. 語文表達中，靈活運用各種句式，可使文章簡潔、或活潑有變化，關於下列句式歸類說明完全正確的選項是：(A)致使句式：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦／漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿(B)倒裝句式：噫！微
• 40. 下列有關「賦」的敘述，正確的選項是：　(A)介於詩與小說之間的一種文體　(B)賦之名源自《詩經》六義，文體則承襲《楚辭》與荀子的〈賦〉篇而來　(C)漢賦鋪陳華麗，形容誇張，作者多為文字學家，故
• 41.《典論．論文》一文中，曹丕對建安七子之所長有所評論。下列關於建安七子寫作之長與其他作家、作品特色之配對說明，正確的選項是：　(A)陳琳擅長章表書記，〈永州八記〉交給他寫，必定出色　(B)孔融體氣
• 42.當雨水落在土裡，樂觀的農夫會說：「上帝，謝謝祢澆灌我們的莊稼。」悲觀的農夫則說：「如果雨落不停，農作物的根就會爛死。」由此可知所謂「美醜」、「得失」、「優劣」往往出自主觀判斷，是相對而非絕對的。
• 1 2019 年是「地方創生」元年，大學也特別強調「大學社會責任」（University Social Responsibility, USR），主張大學與地方共同解決地方所遭遇到的問題。大學的這項教
• 2.關於〈今夜看螢去〉一文中的典故使用，下列說明何者正確？(A)「騰空類星隕」描寫螢火蟲的弱質蕙心，其柔弱教人格外珍惜(B)「拂木若花生」描寫螢火蟲穿梭在樹枝間，有如朵朵花兒燦放(C)「未足臨書卷」描
• 3.「他們的報時方式、出現時機，是和這有情世界一樣充滿變化與趣味的。他們構築的不是物理的時間，而是人性—或者更準確地說—心情的時間。」請問下列哪段課文內容，無法與題幹敘述相呼應？(A)那塊小小的空地是
• 4.下列選項中，何者用字完全相同？(A)步履蹣「ㄕㄢ」/意興闌「ㄕㄢ」　 (B)高瞻遠「ㄓㄨˇ」/眾所「ㄓㄨˇ」目(C)「ㄨˋ」談甚歡/執迷不「ㄨˋ」　　　　(D)老弱婦「ㄖㄨˊ」/相「ㄖㄨˊ」以沫