【Ruwen Hou】評論
布魯姆和布魯納比較： 布魯姆(Bloom)1. 教育目標：認知、情意、技能。2. 認知：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 情意：接受、反應、價值判斷、價值組織、品格形成。 （接鷹架組格子→接應價組格子）技能：領悟(看人做)→心向(動機)→模仿(學人做)→操作(反覆做)→熟練(技巧成熟)→創造(改進)² Mater &Wittrock(2001)將認知分為－記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作。（畫底線為名稱更改，另原「綜合」沒了，改為「創造」）² Anderson(2003)：事實知識、概念知識、程序知識、後設認知知識。3. 提倡「精熟學習」(對不同能力的學生提供所需的時間，每人都能達到精熟) 布魯納(Bru...
【Yatou Mao】評論
殘... 果然不可以打瞌睡...
【Sih Yu Ko】評論
可惡 差一個字就按錯了 果然不可太大意
【陳惠敏】評論
很好如此整哩!比較好記!!