問題詳情

2 () 因應普通班發展遲緩幼兒的能力差異，教師在全班的主題課程活動中，將認知領域的教學目標分為高組和低組的不同目標，這是何種教學法的應用？
(A)重疊課程
(B)直接教學
(C)多層次教學
(D)活動本位教學

參考答案

答案：C
難度：簡單0.87234
統計：A(14),B(27),C(902),D(91),E(0)