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• 【題組】24. (A) When (B) What (C) Where . (D) How
• 【題組】25. (A) more dry (B) the driest . (C) drier (D) the most dry
• 【題組】26. (A) In fact (B) Later (C) So (D) Besides
• 【題組】27. (A) Would you like to (B) What about(C) What would you like (D) Why do you like to
• 【題組】28. (A) find more food .(B) drive less(C) have fewer kids (D) eat better
• 【題組】30. What is WRONG about the conversation?(A) Tom is a clerk in a drink shop.(B) Amy planned to p
• 2. 請選出下列引號中的字，其讀音相同者(A)「嫵」媚動人／「撫」慰人心(B)「曙」光乍現／簽「署」條約(C)思慮「縝」密／立眉「嗔」目(D)征「戍」生活／戊「戌」政變
• 3. 下列引號中的字，何組意思相同?(A)「惟」聞女嘆息─「惟」吾德馨(B)願為「市」鞍馬─東「市」買駿馬(C)「善」讀書者─能歌「善」舞(D)凡事不宜「刻」─「刻」骨銘心。
• 4. 有關木蘭詩中「萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。」的說明何者不恰當？(A)從這六句可以看出民歌反覆吟詠的特色(B)首二句描述軍隊行軍快速，節節勝利，勢如破竹
• 5. 幽夢影選中，作者認為結交不同特質的朋友就像讀不同類型的書一樣。根據作者的想法，我們若以古人為友，下列分類何者正確？(A)聰明詼諧、言詞風趣的紀曉嵐→如閱傳奇小說(B)才華洋溢、豪情不拘的李白→如
• 6. 有關陋室銘的文意分析何者正確？(A)作者以「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈」作為文章開頭，旨在表達「立下高遠志向，方能成就大業」。(B)文中以「談笑有鴻儒，往來無白丁」來暗示主人巴結權貴
• 7. 以下一棵開花的樹詩句的解讀，何者正確？(A)我已在佛前 求了五百年→表現出對佛祖的虔誠及堅定的宗教信仰(B)佛於是把我化作一棵樹／長在你必經的路旁→佛祖希望我成為庇蔭他人的大樹(C)陽光下慎重地
• 8.「凡事不宜刻，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪；凡事不宜痴，若行善則不可不痴。」這段話傳達人應秉持何種精神？(A)擇善固執 (B)嚴以律己(C)三思而行 (D)循序漸進
• 9. 木蘭詩末四句：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？」作者如此寫的用意為何？(A)鼓勵女子不讓鬚眉，從軍報國。(B)暗喻女子的能力可與男子相當。(C)提醒世人勿被外表所蒙蔽。(D
• 10. 幽夢影選中，作者說「善讀書者，無之而非書」，接著又說「善遊山水者，無之而非山水」，請問作者並非想表達的以下何種涵義？(A)善讀之人，能讀有字之書，也能讀無字之書。(B)用心體悟者，不拘形式，處
• 11. 下列有關我所知道的康橋一文的文意說明，何者正確？(A)「帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書。」此句在描寫及時行樂的心境。(B)「我心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對著這
• 12. 劉禹錫在陋室銘文末引用孔子的話：「何陋之有？」其表達的心境與價值觀，不同於下列何人？(A)短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也的五柳先生。(B)凡事差不多，不必太認真的差不多先生。(C)飯疏食飲水，曲肱
• 13. 我所知道的康橋一文中作者描寫初春日出情景：「頃刻間這田野添深了顏色，……頃刻間這周遭瀰了……，頃刻間你的心懷也分潤了……。」，連用三個「頃刻間」營造了何種感覺？(A)回環反覆，節奏分明(B)瞬
• 14. 「軍書十二卷」、「同行十二年」句中的「十二」非指實際數字，而是指「很多」的意思。下列「 」中的數字，何者是指實際的數字？(A)飛流直下「三千」尺 (B)賞賜「百千」強(C)鼎足「三」分各自雄
• 15.行文時透過不同摹寫法的交錯表現，可啟發讀者去聯想和體會文中的意境。下列何段文句是運用觸覺印象來表現聽覺印象？(A)呼嘯的摩托車聲劃過寧靜的黑夜，尖銳地在我耳膜上劃出一道傷口。(B)那低咽的簫聲又
• 16.下列文句，何者沒有使用回文修辭技巧？(A)人生如戲，戲如人生(B)疑人不用，用人不疑(C)沒事多喝水，多喝水沒事(D)歸來見天子，天子坐明堂
• 17.下列「 」中的詞語經代換後，意思全然不同的是哪幾個？甲.「火伴」皆驚惶→同袍；乙.行善不可不「痴」→呆丙.「可汗」大點兵→君王；丁.到處可以「掛單」→晾衣；戊.陸放翁有做地方官的「風流」→風雅；
• 18. 老師要大家模仿「愛熱鬧的克羅克斯」的句式造句，使用與本質截然不同的人性化詞彙來形容花木，下列何人的句子符合老師的要求？(A) 正赫：迎風搖曳的雛菊(B) 世理：不屈不撓的松樹(C) 允熙：豔麗
• 19. 下列「 」中的詞語，何者運用最恰當？(A) 這件軍購弊案，由於當事人死亡，且牽涉軍方高層，案情真相如何，至今仍「撲朔迷離」。(B) 「窮兵黷武」的統治者總是體恤百姓，不輕易發動戰爭，以和平談判
• 20. 淚流「潸潸」、馬鳴「啾啾」、飢腸「轆轆」、磨刀「霍霍」、流水「濺濺」、「涓涓」溪流、「嘖嘖」讚嘆、「浩浩」天風。以上「 」中的詞語，有幾個狀聲詞？(A)七個 (B)六個 (C)五個 (D)四個