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• 3. 下列敘述何者正確？①165 專線目前已成為社會各界耳熟能詳之「反詐騙諮詢」專線；②95 年警政署成立「165 反詐騙諮詢」專線；③96 年與金融機構配合啟動「警示帳戶聯防機制」；④「165 反詐
• 18.請問下列何者語氣的說明正確？(A)「應是母慈重，使爾悲不任？」─驚訝 (B)「你在此須要小心，休惹人說不是」─命令 (C)「吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？」 ─假設 (D)「牠們那小
• 【題組】29. 本詩中作者連用了幾個形容視角方位的字眼描繪出廬山的各種形貌？(A) 三個 (B) 四個 (C)五個 (D)六個
• 【題組】 (2) (－2)2 × 40＋ (－2)3×15 (4分)
• 5.計算＝ 【 6 】
• 【題組】3.（ 　 ）搖頭晃惱
• 22、「□□如一條拉鍊，嘩啦嘩啦打開兩山的翠綠。」上句缺空處，應填入什麼？(A)浪花 (B)水溝 (C)海洋 (D)瀑布。
• 【題組】4(A)一絲不苟 (B)居安思危 (C)功成不居　(D)飲水思源。
• 三、默寫14%〈每格2分，錯一字扣1分，錯兩字即該格0分〉【題組】1斯是陋室，〈 ① 〉。〈 ② 〉，草色入簾青。〈③ 〉，〈 ④ 〉。
• 17.下列哪一項比較不適合當作教學評量的目的？(A)確認學生的學習成效(B)發現學生學習困難(C)依照學生成績或名次加以獎勵(D)做為建立學生學習檔案或檔案評量一環
• 20.(　　) 關於 何者敘述錯誤？　　　　 (A)此圖形開口向下 (B)此判別式=0 (C)此圖形與x軸有一個交點　(D)若 ，則x有一個解
• 【題組】30. 依據本文敘述，餓者的態度是：(A) 寧為雞首，不為牛後 (B) 士可死，不可辱 (C) 餓死事大，失節事小 (D) 雖不食而心存感謝
• 20 Banyak wisatawan dari Indonesia merasa________ waktu berkunjung ke Gunung Alishan di bulan Januar
• 24、我國有些民俗利用諧音雙關，求吉求利，求福求好，已變成我們生活的習慣。如摔「碎」東西了，習慣說「歲歲」平安；考試前吃「包子」和「粽子」有「包中」之意。下列逢年過節時所吃的食品也各有象徵意思，請問哪
• 狐丘丈人謂孫叔敖曰：「人有三怨，子知之乎？」孫叔敖曰：「何謂也？」對曰：「爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨逮之。」孫叔敖曰：「吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博，以是
• 6.麥克阿瑟在文末說：「我已不虛此生！」意謂著什麼？(A)惜時愛物不辜負上帝的旨意(B)此生功業已經足夠榮耀祖先了(C)對國家人民的託付能有交代(D)已經盡了為人父親的責任
• 4多年來，我不斷在追逐自己的理想，在旅途上不停奔波。現在闖入鷺鷥的國境，我一時竟不知所措。在長年的追逐過程中，我放棄了最初的依靠。同樣的景色，不也存在過我的年輕時光中。那時坐在自己家鄉的山頭，俯望一片
• 7.下列各句所傳達的語氣，何者說明不正確？　(A)無論怎麼難看的樣子，還是有人喜歡，所以不怕賣不出去。---有恃無恐，胸有成竹。　(B)什麼時候回家鄉去吃月光餅呢？---強烈希望回家鄉團圓，以解鄉愁之
• 6. 5個3相乘可記為＝ 【 7 】 （用指數表示）
• 凡舟古名百千，今名亦百千。或以形名，或以量名，或以質名，不可殫述。遊海濱者得見洋船，居江湄者得見漕舫。若侷促山國之中，老死平原之地，所見者一葉扁舟、截流亂筏而已。（註:殫—竭盡） ──宋應星天工開物．
• 7.「我祈求你，不要引導他走上安逸舒適的道路，而要讓他遭受困難與挑戰的磨鍊和策勵。讓他藉此學習在風暴之中挺立起來，讓他藉此學習對失敗的人加以同情。」從上述文字中，可以看出麥帥對兒子有何期許？(A)刻苦
• 8.（ ）在上完酸橘子這一課之後，有四位同學分別發表心得，請問下列哪一位同學真正了解本文主旨？　　　　(A)東東：學校課業都忙不完了，做學生的哪有多餘的時間和心情談戀愛呢？　　　　(B)西西：酸橘子既
• 【題組】7.地氈搜索
• 4.遞「ㄕㄢˋ」：
• 三、改正錯字：（共5分，每一空格一分）【題組】1.（ ）喜上眉稍