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• 「鄰人有狗，養在陽臺，大概是囚禁太久，性情乖戾，見人就吠，窮凶極惡—其實只是一隻□□□□的小狗而已。我們不堪其擾，只得築起一道牆，因眼不見為淨，彼此成了上古之民，雞犬相聞，老死不相往來。」根
• 最佳的耐力訓練方式為下列何者？(A)間歇訓練(B)重量訓練(C)速度訓練(D)敏捷訓練
• 白南準(Nam June Paik)的作品多以何種媒材為主？(A)石材 (B)塑膠(C)金屬 (D)電視機。
• 「善言古者合之於今，能述遠者考之於近。故說事者上陳五帝之功，而思之於身，下列桀、紂之敗，而戒之於己。」（《新語．術事》）根據本文，下列敘述何者最切近其為文之旨？(A)能言善道(B)戒之在得(
• 「秋天剛過／它便開始引火自焚／朱紅色的火燄／燃燒一整個冬天／卻沒有灰燼／我和弟弟常蹲在它身邊／取暖」，由內容判斷，這首詩描寫那一種植物？(A)火鶴(B)天堂鳥(C)紅玫瑰(D)聖誕紅
• 幕僚處理公務，表達意見，以供上級了解案情，並作抉擇的依據時使用：(A)簽(B)通知(C)書函(D)申請函
• 大雄經常沒寫功課，但不承認自己不用功，反而怪小叮噹用好玩的玩具吸引他。此種自我防衛的機制是屬於下列何者？(A)投射作用 (B)反向作用 (C)合理化作用 (D)壓抑作用。
• 為求學生的跳遠動作正確、熟練，必須運用何種學習原則？(A)鑑賞原則(B)樂趣化原則 (C)診斷原則 (D)練習原則。
• 9. 以下何者使人聯想到春天的色彩？ (A) 黑與白 (B) 藍與灰 (C) 紫與紅 (D) 淡紅與淡黃
• 陶淵明〈詠貧士〉：「量力守故轍，豈不寒與飢？知音茍不存，已矣何所悲！」詩中所呈現的心境，與下列那一個選項最為貼近？(A)行不由徑(B)尋覓知己(C)安貧守道(D)悲天憫人
• 「當春發芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹木都憑仗了東君的勢力而拚命向上，一味好高，忘記了自己的根本，其貪婪之相不合於春的精神。最能象徵春的神意的，只有垂楊。」請根據文意
• 下列有關公文的敘述，何者錯誤？(A)公務未決階段，需要磋商及徵詢意見、通報等，使用「說帖」(B)公文用語中，下級機關首長對上級機關首長自稱時，須用「職」(C)公文有固定結構體式，就一般公文主
• 請選出字義與《史記．項羽本紀》：「田榮者，數負項梁」之「負」相同的選項：(A)無益於勝「負」之數(B)「負」一世之謗，穨然未嘗自辯(C)相如度秦王雖齋，決「負」約不償城(D)風之積也不厚，則其「負」大
• 10.幼兒最早的教育環境是 (A)醫院 (B)家庭 (C)學校 (D)社區。
• 8.成功老化的要訣為：老本、老伴、老友。(A)O(B)X
• U238原子蛻變後最終產物為鉛206，假定將1x106個純化的U238原子密封，經過90億年後只剩2.5x105個【題組】則U238的半衰期為：(A)30億年(B)45億年(C)90億年(D)無法推測
• 11.下列何者不是建立幼兒同理心的最佳方法？ (A)說故事 (B)玩遊戲 (C)口頭告誡 (D)角色扮演。考試時間共 90 分鐘。 第1頁，共4頁
• 「少時壯且厲，撫劍獨行遊；誰言行遊近，張掖至幽州。飢食首陽薇，渴飲易水流。不見相知人，惟見古時丘。路邊兩高墳，伯牙與莊周；此士難再得，吾行欲何求！」（陶淵明〈擬古九首〉之八）根據本詩，下列敘
• 「貓項下偶帶數珠，老鼠見之，喜曰：『貓吃素矣。』率其子孫詣貓言謝。貓大叫一聲，連啖數鼠。老鼠急走乃脫，伸舌曰：『他吃素後越兇了』」。（《笑府》）根據本文，老鼠所以為貓吞噬的原因是：(A)自不
• 臺北市立○○國民中學擬由○○○老師帶領學生○○人前往動物園參觀，發文臺北市立動物園時，當如何稱對方與自稱？(A)鈞園／敝校(B)貴園／鄙校(C)貴園／本校(D)大園／小校
• 下列各組「」的字義解釋，前後相同的選項是：(A)男有「分」，女有歸／一朝蒙霧露，「分」作溝中瘠(B)今朝三月初五，正是清明「景」序／至若春和「景」明，波瀾不驚(C)「尋」聲闇問彈者誰，琵琶聲停欲語遲／
• 以下關於年齡的敘述，那一個選項是由幼至長排列的正確順序？甲、始齔之年 乙、耳順之年 丙、而立之年 丁、弱冠之年 戊、知命之年(A)乙丁丙戊甲(B)戊丁丙乙甲(C)丁丙甲戊乙(D)甲丁丙戊乙
• 下列有關多套體(Polyploidy)生物的敘述，何者正確?(A)人類族群中含有唐氏症的患者，他們是因細胞內具有多套染色體所導致(B)多套體個體的產生是因親代製造配子時發生染色體不分離的現象所導致，這
• 22.根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展歷程，個體把外界的經驗併入原有的認知結構中，這是什麼作用？(A)轉化 (B)內化 (C)調適 (D)同化
• 40.下列何者不屬於近代台灣美術史所描述的「台展三少年」？(A)廖繼春 (B)林玉山 (C)陳進 (D)郭雪湖$