問題詳情

16. 五年級的阿福對犬貓科動物有強烈恐懼感,謝老師設計了一系列情境(包括注視犬貓照片與模型等)引導他漸進地降低其恐懼感。過程中謝老師也教導阿福進行肌肉鬆弛等活動。謝老師運用了下列何種輔導方法?
(A)交互抑制法,搭配逐步養成法
(B)逐步養成法,搭配生物回饋法
(C)逐步養成法,搭配系統減敏法
(D)系統減敏法,搭配交互抑制法

參考答案

答案:D
難度:簡單0.714124
統計:A(40),B(45),C(421),D(1264),E(0)

用户評論

Zhuo ZI Jun】評論

※系統減敏法系統減敏法之代表人物為渥爾皮(Wolpe),主要是希望安排當事人能克服心中之恐懼,或者能逐漸適應所懼怕之事物,並且提高當事人對於恐懼之事物所能忍受的刺激程度,因此當事人對於恐懼或者懼怕之事物其敏感性將逐漸降低,甚至可完全消失。而此方法是源自於古典制約原理,而在現行也是最普遍應用的行為治療法之一,因其能有效減緩當事人的恐懼或者焦慮的心情狀態。步驟:建立焦慮階層表→鬆弛訓練(包括:自動化催眠法、肌肉放鬆訓練、靜坐法)→系統減敏(讓當事人依照焦慮階層表,逐漸接觸其恐懼事物,使其慢慢適應)※交互抑制法一個人的行為方式在同一時間及同一空間上,只能有一種傾向:即在興奮時,不可能有平靜;在平靜時,也不可能有興奮。行為的平靜面與興奮面往往相互抵制,不可能同時發生,這稱為相互抵制原理(reciprocal inhibition)。

poppylovetria】評論

交互抑制法是行為學派的學者 Wolpe 於1962年發展出來的,『人在同一時空中,只能存有一種行為傾向』。舉例來說,一人不可能同時很興奮又很平靜。