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19. 讀完〈視力與偏見〉一文後,請你判斷下列哪個敘述可以看出作者還是存在偏見?(A)我發現我隔壁座的老先生是個盲人 (B)對我來說,我只知道他是好人,還是壞人 (C)我的博士論文指導教授是位盲人 (
問題詳情
19. 讀完〈視力與偏見〉一文後,請你判斷下列哪個敘述可以看出作者還是存在偏見?
(A)我發現我隔壁座的老先生是個盲人
(B)對我來說,我只知道他是好人,還是壞人
(C)我的博士論文指導教授是位盲人
(D)我赫然發現他太太是一個滿頭銀髮的黑人。
參考答案
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神龜雖壽,猶有竟時,騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操龜雖壽)【題組】2. 此古詩為曹操五十二歲所寫的,此時他已統一中國北方,在詩中曹操所表達的情意為何?(A)強調「生
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20. 以下選項關於《儒林外史》與章回小說的敘述何者正確?(A)章回小說是中國古代的短篇小說,由宋元講史的說書發展而來 (B)《儒林外史》是一本章回小說,主角王冕為貫穿全書首尾的重要人物 (C)章回小
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【題組】19.關於本文的說明,下列何者錯誤? (A)工之僑認為好琴不一定要是古董(B)工之僑為了獲得賞賜,便主動將琴仿古 (C)最後工之僑見世道昏昧,選擇歸隱山林(D)本文對「貴古賤今」的時代環境有所
【題組】20.本文主要在暗諷下列何種人? (A)依附權勢,狐假虎威的人(B)好高騖遠,投機取巧的人 (C)徒慕風雅,不重實質的人(D)恃才傲物,剛愎自用的人。
21. 兩句話雖用詞不同,但卻傳達了相同的含意,我們稱為換句話說。根據上述,請從以下某甲所說的話,通過某乙轉述後,選出含意相同選項?(A)甲:吃完飯的趕快去打掃/乙:趕快把飯吃完去打掃 (B)甲:新鮮
【題組】3. 根據此詩,曹操自比為下列何者? (A)神龜 (B)騰蛇 (C)土灰 (D)老驥。
【題組】34「你看不慣那些人/因為他們不大聲說話‥‥‥皇帝的耳邊,上述發出了什麼樣的慨嘆? (A)憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯 (B)總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁 (C)江聲不盡英雄恨,生子何須孫
1 下列何者並非我國現行法中,刑事制裁的方式?(A)死刑 (B)徒刑(C)鞭刑 (D)褫奪公權
22. 寫作時經常使用摹寫修辭,請問下列選項中的摹寫使用,何者與「我還弄了一杯熱騰騰的咖啡給他喝」相同?(A)稍往前走幾步,慢慢進入一帶濃烈的花香。……空氣裡調上這樣的花香真是很醉人的 (B)這種瓜吃
有赴飲夜歸者,值大雨,持蓋自蔽。見一人立簷下溜,即投傘下同行。久之,不語,疑為鬼也;以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奮力擠之橋下而趨。值炊糕者晨起,亟奔入其門,告以遇鬼。俄頃,復見一人,遍體沾濕,踉蹌而
【題組】5. 文章中,哪兩個人認為自己遇見鬼? (A) 赴飲夜歸者ヽ立簷下溜者 (B)炊糕者ヽ立簷下溜者(C)持蓋者ヽ赴飲夜歸者 (D)持蓋者ヽ炊糕者。
不必完全相信陌生人,不必將自己交託給陌生人,但是,至少我們可以幫助陌生人。「凡事不宜痴,若行善則不可不痴。」做許多事都不該執迷,至於做好事則不可不執迷。有個在媒體工作的年輕香港記者對我說,他一直聽見身
24. 關於〈王冕的少年時代〉下列文句何者最能表現出王冕體恤母親的孝心?(A)娘說得是。我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些 (B)彈指又過了三、四年,王冕看書,心下也著實明白了 (C)王
23. 王冕本是一個牧童,而終成畫「沒骨花卉」的名家?這件事大概可以用來明白哪個道理?(A)人非聖賢,孰能無過 (B)天時不如地利,地利不如人和 (C)若要功夫深,鐵杵磨成針(D)前人栽樹,後人乘涼。
25. 關於王冕的人品與事蹟,本課並「未提到」下列何者?(A)勤奮向學 (B)嶔崎磊落 (C)經世濟民 (D)孝敬長上。
26. 「王冕七歲上死了父親。」句中的「上」字是約略估計詞。請問下列何者「沒有」使用到約略估計之詞?(A)好不容易排出休假前往香港旅遊,卻正逢當地在進行示威活動 (B)你的行李要先準備好,我十一點鐘左
【題組】7. 本文主旨與下列何者相近?(A)盡信書不如無書 (B)千里之行,始於足下(C)不以善小而不為,不以惡小而為之 (D)害人之心不可有,防人之心不可無。
吳王闔閭想要測試孫武訓練軍隊的能耐,於是召集了宮中的嬪妃宮女,一共一百八十名,供他指揮。孫武先將她們分成兩隊,並命吳王最寵愛的兩個嬪妃擔任隊長,其他宮女們則人人手持長戟;接著,展示一批刑具,並說明違反
27. 下列選項「」中的語詞,何者意義前後相同?(A)只因你父親死後,我一個寡婦「人家」,只有出去的,沒有進來的/你成天拿話氣我,只顧心裡痛快,不問「人家」心裡怎麼難過 (B)這間工作室由老闆「自負」
28. 課堂上老師叫同學說出一則呼應〈視力與偏見〉內容相關的名言,如果大雄想被靜香當作學霸崇拜,請問他應該要挑哪一個名句當答案?(A)在一隻螃蟹看來,一個朝前行走的人要多蠢有蠢 (B)讀萬卷書,行萬里
29. 關於「猶」的字義,下列選項何者與其他三者「不同」?(A)過「猶」不及 (B)記憶「猶」新 (C)言「猶」在耳 (D)偏見「猶」在。
【題組】9. 下列文句中的□□□□處,何者最適合填入本文所演變出來的成語?(A)媽媽□□□□要小新一放學便須立刻回家,徵得同意後才可再外出。(B)政府要建立威信就必須□□□□,不能打折扣,否則將難取信
在布滿馬鞍藤、濱蒺藜和菟絲子的沙質草地裡,有一個隱密的小巢,一窩雲雀的雛鳥正張開黃口嗷嗷待哺。拍攝小雲雀是我來到八里海邊的目的,雖然有一個明確的、不會移動的目標,可是卻充滿許多非關攝影的困難度。得要偽
30. 〈視力與偏見〉一文,老先生失去視力前做出許多歧視黑人的行為,下列何種行為「不包含」在內?(A)不和黑人一起吃飯 (B)不與黑人有任何肢體上的接觸 (C)不和黑人生活在同一個屋簷下 (D)拒絕黑
(甲)眼前的流水、光影占有了我,超乎我所能,但我仍想用畫筆表達出我所感受到的。我畫完、毀掉、再畫……我希望這麼的努力,終能有些許呈現……—莫內一八四○年十一月,莫內出生於法國巴黎的一個雜貨商家庭。莫內
【題組】2. 夏左讀完本文後,向友人說明印象派的繪畫特色,他哪一個部分「說錯了」?(A)主要是以水彩作畫 (B)改用純色小點和短線 (C)題材日常又不時尚 (D)下筆粗放,著色怪異。
【題組】5. 為什麼作者所帶的團員會改稱他為「嚴老師」?(A)作者希望團員改稱他為老師以表尊重 (B)作者會告知團員許多關於景點的知識 (C)團員中大多是作者之前教授過的學生 (D)團員知道了當領隊的