資訊推薦

• 教師幫助幼兒做到角色取替，是培養下列哪一種幼兒社會能力？(A)解決衝突 (B)同理他人感受 (C)調節自我情緒 (D)處理與表達感覺
• 根據發展心理學，下列何者敘述正確？(A)成熟論認為幼兒的發展由功能決定結構(B)行為學派的課程重視幼兒學習的預備度(C)互動模式取向的課程會為幼兒進行異質分組(D)成熟論認為成功的課程是能達成既定的行
• 幼兒自然科學教育的內容應多樣化，下列何者對幼兒較不適當？(A)飼養小烏龜 (B)設計彈珠滾動的軌道(C)探究讓小燈泡發光的原理 (D)觀察物體在水中浮沉的現象
• 下列有關心理學上所謂「固著(fixation)」的敘述，何者正確？(A)是中樞神經系統損傷的結果 (B)是隨著年齡增加而產生的症候(C)是一種固定、重複且反覆的行為 (D)是遊戲的一種方式，不具任何功
• 為了促進幼兒的語言溝通能力，下列哪一種做法最適宜？(A)提供幼兒人際溝通的機會，產生語言與事物的連結(B)提供幼兒看圖片、做題本、背兒歌與唸三字經的活動(C)讓幼兒長時間專心聽老師講課，適應以聽講為主
• 三、請問在體育課的進行中，你可以提供的回饋有哪幾種？
• 四、請說明九九課綱普通高級中學必修體育科目欲培養的核心能力？
• 下列有關嬰幼兒期的生理發展敘述，何者正確？(A)二至六歲應為幼兒的皮下脂肪增加期(B)三歲時幼兒的身高約為出生時的二倍(C)生長激素的分泌在晚上十點至凌晨一點為高峰期(D)6 至12 個月大的嬰兒無法
• 小明對於午休後無法將棉被疊好感到挫折，王老師告訴他：「我知道你很難過，老師跟你一樣大時，棉被也疊不好，後來多練習幾次就可以疊好了。」試問王老師使用的是下列哪一種輔導技術？(A)立即性 (B)自我開放
• 佳佳幼稚園實施親子閱讀計畫，鼓勵幼兒借繪本回家。因此，即使小虎父母失業，經濟陷入困境，甚至三餐不繼，小虎仍能有機會與父母共讀繪本。依據布郎菲布列納(U. Bronfenbrenner)的生物生態學理論
• 營養均衡對幼兒的生長發育影響極大。下列敘述何者錯誤？(A)水分攝取過多會抽筋、循環衰竭(B)蛋白質攝取過多會發生代謝性酸中毒(C)醣類攝取過少時會能量不足、酮酸中毒(D)脂肪攝取過多會發生脂溶性維生素
• 下列哪一組物品，最不適用於幼兒遊戲治療？(A)大富翁、拼圖 (B)訂書機、水彩(C)玩具刀槍、魔鬼面具 (D)玩具火車組、娃娃屋
• 小明常常誤會別人的情緒，醫生說他的確有辨識他人情緒的困難。下列哪一種輔導方式對他的情緒辨識能力有較大的幫助？(A)告訴小明合宜的情緒表達方式 (B)經常和小明討論彼此的情緒經驗(C)鼓勵小明多照鏡子，
• 99_8.許老師在指導資優學生進行獨立研究時，希望能夠啟發學生自己的興趣，按著個別的需求進行研究學習，請問下列敘述何者最為正確？ (A)教師必須要教導「學習如何學」，並提供各種支援和資源 (B)教師的
• 99_9.當面對困境或問題時，不遵守一定法則去思考，能跳出事實或情境，擺脫邏輯的規範，是屬於下列哪一種心理運思方式？ (A)水平 (B)垂直 (C)直覺 (D)批判
• 99_10.在課程本位評量過程中，最能有效證明教師教學的成效，而展現績效責任的是下列哪一項工作？ (A)決定適當的精熟標準 (B)選擇特定的目標行為和成就標準 (C)透過學生進步曲線展示教學成果 (D
• 99_11.下列何者屬於效標關聯效度？ (A)表面效度和內容效度 (B)預測效度和表面效度 (C)建構效度和同時效度 (D)預測效度和同時效度
• 99_17.教師在講述「荊軻刺秦王」的歷史事件後，請學生分析自己可能成為荊軻或不可能 成為荊軻的原因，這主要是在培養學生下列哪一種智能？ (A)存在智能 (B)內省智能 (C)身體動覺智能 (D)邏輯
• 99_18.關於測驗分數的解釋，下列何者是正確的？ (A)百分等級20和30間的差距，與50和60間的差距是相等的 (B)如果學生接受測驗所得的z分數=0，表示他的得分低於平均數 (C)如果學生在魏氏
• 99_21.通常第二次的評量結果，不論分數高低常會有朝平均數位置移動的現象，下列哪一種效應是指這種現象？ (A)月暈效應 (B)霍桑效應 (C)迴歸效應 (D)比馬龍效應
• 99_22.在解釋測驗結果時，常會使用百分等級，下列何者對百分等級的敘述是適當的？甲、百分等級是一種等距量尺乙、百分等級是一種順序量尺丙、百分等級適用於各種標準化測驗丁、百分等級和答對測驗問題的百分比
• 99_23.下列有關正式和非正式評量程序的敘述，何者是不正確的？ (A)非正式評量須做結果解釋，也須列出百分等級 (B)實施正式測驗評量可以採用個別或團體的方式 (C)非正式評量程序通常是非結構的或與
• 3. 前導架構(advance organizer)的敎學概念，是由下列哪一位學者提出的？(A)布魯納(J. S. Brunner) (B)塔巴(H. Taba)(C)奧蘇伯爾(D. Ausubel)
• 4. 孔子所強調的「學而不思，則罔；思而不學，則殆。」是屬於哪一種教學法？(A)啟發教學法 (B)精熟教學法(C)編序教學法 (D)協同教學法
• 5. 十二年國民基本教育所根據的主要法源－「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限」，係出自何項法規？(A)憲法 (B)教育基本法(C)高級中學法 (D)國民教育法