【用戶】Jia Rong Yeh
【年級】小一上
【評論內容】根據生命循環理論，在求學的時段，只有靠課餘打工或家教獲取所得，因而僅有較低的所得水準；在完全投入工作的時段，所得維持於較高的水準；退休之後的時段，只能靠社會福利政策獲取所得，所得又大幅減少。求學皆段，民眾有負的儲蓄；在完全投入工作的階段，民眾有正的儲蓄；退休之後的階段，又轉為有負的儲蓄。所以當老年人口的比例占總人口的比例逐年上升時，負的儲蓄增加，國民的儲蓄在未來 20年會減少
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【年級】高三下
【評論內容】2樓整理如下根據生命循環理論，在求學的時段，只有靠課餘打工或家教獲取所得，因而僅有較低的所得水準--求學皆段，民眾有負的儲蓄在完全投入工作的時段，所得維持於較高的水準--在完全投入工作的階段，民眾有正的儲蓄退休之後的時段，只能靠社會福利政策獲取所得，所得又大幅減少--退休之後的階段，又轉為有負的儲蓄總結:所以當老年人口的比例占總人口的比例逐年上升時，負的儲蓄增加，國民的儲蓄在未來 20年會減少
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【評論內容】根據生命循環理論，在求學的時段，只有靠課餘打工或家教獲取所得，因而僅有較低的所得水準；在完全投入工作的時段，所得維持於較高的水準；退休之後的時段，只能靠社會福利政策獲取所得，所得又大幅減少。求學皆段，民眾有負的儲蓄；在完全投入工作的階段，民眾有正的儲蓄；退休之後的階段，又轉為有負的儲蓄。所以當老年人口的比例占總人口的比例逐年上升時，負的儲蓄增加，國民的儲蓄在未來 20年會減少
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【年級】大一下
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